品讀優(yōu)美語句，體會(huì)表達(dá)方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。作家老舍隨著場(chǎng)景的變化、時(shí)間的推移，情感也在變化著。但貫穿全文的是對(duì)草原及草原人民的贊美與留戀之情。這種情感與描繪的景物緊密交融在一起，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這樣的語句，通過品讀、吟誦、想象畫面，來體會(huì)美的意境、美的情感、美的語言。

情景交融是本文的最主要特點(diǎn)，作家在描寫草原風(fēng)光時(shí)，處處流露出感嘆贊美之情，如，“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”第一次見到草原的驚喜、贊嘆和離開時(shí)的留戀之情，溢于言表，流于筆端，將獨(dú)特感受表達(dá)得淋漓盡致。

二是精筆細(xì)描，如，草原如一幅翠色欲流的中國(guó)畫；羊群走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花；群馬疾馳的迎客隊(duì)伍像一條彩虹，這些描寫細(xì)致入微，形神兼?zhèn)�，生�?dòng)鮮活，傳達(dá)出作者滿心的喜悅與贊嘆。