１、可以先由老師簡明扼要地介紹《城南舊事》的梗概，其中以小英子為重點，照顧課文中的幾個人物：宋媽、蘭姨娘、四眼狗、蹲在草地里的人等，以此引出本文的教學(xué)。也可以先讓學(xué)生討論：自己愿意不愿意長大？為什么？從而引出本文的教學(xué)。

２、教學(xué)本文，老師不必過多講解，關(guān)鍵是要讓學(xué)生多讀，讀出文中的情感，使學(xué)生自己能夠受到感動。不要一上來就分析，以致把整篇文章搞得支離破碎，使學(xué)生失去閱讀的興趣。

３、可以抓住眼前事與過去事這兩個方面，讓學(xué)生看看哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎么引出的，從而弄清全文的脈絡(luò)。

４、父親的情是本文的重點，可以引導(dǎo)學(xué)生做些分析。同時要讓學(xué)生理解，父親的深情是怎樣影響著“我”的成長的。

５、也可以從題目出發(fā)，抓住“花”這個線索梳理本文的脈絡(luò)，看看“花”在全文的構(gòu)思中起著怎樣的作用。