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    《第一單元》分析與提示

    山東省青島第43中學(xué) 鄭衛(wèi)國

    新學(xué)網(wǎng) > 語文 > 人教課標(biāo)本七年級下冊 > 第一單元 > 《第一單元》分析與提示

    本單元以成長為主題組元,有的回顧以游戲?yàn)榘樽x書求知的往事;有的講述在父輩的教養(yǎng)下長大成人的故事;有的寫命運(yùn)乖舛而勇于抗?fàn)帲笮▲喿兂闪税滋禊Z;有的寫天資聰慧卻無所進(jìn)取,神童淪落為俗子……總之,這些課文都在成長道路的重大課題上,給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示。

    這些課文包括散文、小說、童話、詩歌等。有中國的,也有外國的;有現(xiàn)代的,也有古代的,形式多樣,豐富多彩。認(rèn)真閱讀這些課文,可以受到多方面的文學(xué)熏陶。

    一、教學(xué)目標(biāo)

    1、引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長足跡,促成自己的成長意識。正確對待成長過程中的苦于樂、得與失、成與敗,勇于面對生活,面對挑戰(zhàn)。

    2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,深刻理解課文的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。

    3、重點(diǎn)研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句,了解作者表情達(dá)意的方法,提高語言的感受能力。

    4、注重語言的積累、感悟和運(yùn)用。必要的常識,也應(yīng)作適當(dāng)?shù)慕榻B,全面提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。

    5、著重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性閱讀和多角度理解。

    二、教學(xué)設(shè)想

    1、《百草園到三味書屋》是一篇傳統(tǒng)課文。教師應(yīng)從成長的角度,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)少年魯迅在游戲和學(xué)習(xí)中所具有的童真和童趣,客觀地把握課文的主題。其中的精彩片段要讓學(xué)生仔細(xì)揣摩和品味。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,感悟課文的思想內(nèi)容。

    2、《爸爸的花兒落了》是小說節(jié)選,再現(xiàn)了作者童年生活的軌跡,其感人的情節(jié),極易引起學(xué)生的共鳴。教師要引導(dǎo)學(xué)生深刻體會語帶雙關(guān)的標(biāo)題,充分解讀父女之間的深切關(guān)愛,了解課文巧妙的情節(jié)結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生正確地對待師長的教養(yǎng)。

    3、《丑小鴨》是一篇美麗的童話。要了解丑小鴨對美好生活的強(qiáng)烈渴望和執(zhí)著追求,認(rèn)識“有志者事竟成”的深刻寓意,掌握通過故事情節(jié)展示人物性格的寫法。教學(xué)本文,可以介紹作者安徒生以及童話的寫作特點(diǎn)。

    4、《詩兩首》是外國詩歌,內(nèi)容比較含蓄,主題是寫人生的,與成長有關(guān)。但教師不必刻意從成長的角度去引導(dǎo)學(xué)生,還應(yīng)依照詩歌本身的內(nèi)容和形式,讓學(xué)生理解詩歌的象征意義,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,思考一下人生道路的大問題。

    5、《傷仲永》是一篇文言文,從獨(dú)特的視角,表現(xiàn)了教育對兒童成長的重大意義,讀來令人深思。教學(xué)本文,除了理解其思想內(nèi)容以外,主要還是要讓學(xué)生讀一讀,背一背,疏通文意,積累文言知識,打好學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)。

    中考 高考名著

    常用成語

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