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    《詩五首》問題研究

    人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心

    1、怎樣理解陶詩中的“而無車馬喧”與“心遠地自偏”?

    這兩句詩要結(jié)合詩人的人生理想和個性追求才能加深理解。陶淵明酷愛田園生活的寧靜和自由,厭惡官場的虛飾和詐偽。為了生計,他幾次出來做小吏,都極不情愿,最后終于解職歸田,永不出仕。這里所說的“車馬”意指達官貴人的高軒,也就代表著官場繁瑣的應(yīng)酬和功利性極強的交往。歸隱田園,雖說仍離不開“人境”,但沒有了這樣的煩擾,所以說“而無車馬喧”。至于“心遠地自偏”,實際上是道出了感覺與處境之間的辯證關(guān)系:隱居更主要是一種精神上的自由境界,而不在于居所是否荒遠。如果心靈的“焦距”調(diào)好,就可以“大隱隱于市”,處鬧市若幽谷。

    2、《行路難》(其一)的主旨是什么?

    這首詩充滿了隱喻。借樂府古題抒發(fā)情志,本來就有慷慨悲歌的韻味,加之詩人對自己政治追求的含蓄表達和形象描述,使詩意更加撲朔迷離。李白少有大志,以管仲、晏嬰等名相自期,想輔佐帝王,成就偉業(yè),“使寰區(qū)大定,?h清一”。退而求其次,也要像他的鄉(xiāng)人司馬相如、揚雄那樣,以一篇辭賦文章一鳴驚人,為天子所用。他二十四歲離開蜀地,“仗劍去國,辭親遠游”,漂泊大半生,直到四十二歲才奉詔供奉翰林,兩年后又不容于朝,被迫出京。推敲詩意,這首詩當(dāng)是李白入長安求仕無路時的作品,所以既作激憤之語,亦存有“長風(fēng)破浪”之志。

    3、怎樣看待杜甫“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想?

    杜甫身處漏雨茅屋,怎么會突發(fā)狂想,要“大庇天下寒士”呢?杜甫生長在一個“奉儒守官,未墜素業(yè)”的官僚地主家庭,儒家的仁愛思想對他的影響非常大,使他從小就立下“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的志向。由于仕途不順,生計窘迫,使他有更多的機會接近下層社會,關(guān)心民生疾苦,寫出了“朱門酒肉臭,路有凍死骨”這樣的悲憤之語,以及《兵車行》、“三吏”“三別”這樣反映社會現(xiàn)實的詩篇。他晚年客居成都,靠朋友接濟為生,但憂國憂民之心不減。他因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事發(fā)出的不止是身世之慨,更有推己及人的博愛情懷。杜甫的感情是真摯的,是不容置疑的。

    4、岑詩的藝術(shù)特色是什么?

    一篇《白雪歌送武判官歸京》,足以讓世人對盛唐邊塞詩人岑參刮目相看。其實岑參集中的好詩很多,他的詩歌成就很大,與另一位邊塞詩人高適齊名,世稱“高岑”。岑參中年以后幾度出塞,對軍旅生活和邊地風(fēng)光有著切身的體會,他的詩,寫大漠風(fēng)煙,寫荒崖古道,寫火山,寫熱海,寫城障要塞,都來自親身的感受,因此獨創(chuàng)性很強。他和杜甫是好朋友,杜甫曾說“岑參兄弟皆好奇”,可以說一語道出了他的個性。岑參的詩,氣勢宏大,風(fēng)格奇峭,想像豐富,色彩絢麗,并充滿樂觀進取的精神。這些藝術(shù)特色,很好地體現(xiàn)在《白雪歌送武判官歸京》一詩中。歌行是岑參最為擅長的詩體,這首詩,寫得流暢灑脫,意氣飛揚,讀之令人心快,在唐詩中也是不可多得的佳作。

    5、怎樣理解龔自珍的“化作春泥更護花”?

    這句詩以形象的語言,表達了龔自珍的愛國熱忱。龔自珍少有大志,博學(xué)多才,以天下興亡為己任。他在清王朝還金玉其外之時,就敏銳地感到內(nèi)憂外患對這個龐大帝國的威脅。他幻想著像北宋的王安石一樣,發(fā)動一次社會改革,挽回清朝頹敗的命運。但不幸的是,他首先不能挽救自己仕途坎坷的命運,也就無從為國效力。他二十七歲中舉,卻三十八歲才中進士。爾后的十年,他不屑于做知縣那樣的小小地方官,苦心經(jīng)營,千方百計留在朝中,但始終沉頓下僚,縱有經(jīng)天緯地之才,也無從施展。四十八歲時,只好放棄官職,準備回鄉(xiāng)授徒講學(xué),創(chuàng)一番事業(yè)。也許這就是他所說的“化作春泥更護花”的本意吧。縱觀龔自珍的生平和為人,他這樣的話絕不是一時的即興之談,而是表現(xiàn)了他一貫的關(guān)心國家前途命運的一片癡情。

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