【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】

師：當(dāng)你為宇宙的神秘而驚異，為人類的智慧而自豪時(shí)，你是否想到，正是大自然那無(wú)與倫比的智慧創(chuàng)造了這一切，你的心靈是否因此而受到深深的震撼呢？然而，不自量力的人類卻妄圖面對(duì)充滿了母性關(guān)懷和父性智慧的自然說(shuō)：“我要征服你！”快看看這篇文章，望我們保持理智的清醒和靈魂的溫情吧。反復(fù)閱讀課文，找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句。

生：表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句是：“我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。”

師：請(qǐng)同學(xué)們展示自己搜集到的有關(guān)人與自然方面的資料。

生甲：“上下與天地同流”。──孟子

生乙：“天人之際，合而為一”──《春秋繁露·深察名號(hào)》

生丙：“昔者莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為胡蝶與？胡蝶之夢(mèng)為周與？周與胡蝶則必有分矣。此之謂物化。”──莊子

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師：文章內(nèi)容很豐富，你能理清文章行文思路嗎？

生甲：

第１段：人類“征服自然”的想法是錯(cuò)誤的。

第２段：大自然竊笑人類。

第３段：人類發(fā)明的工具可能是人類的陷阱。

第４段：宇宙一定存在比人更高級(jí)的生物。

第５段：大自然的智慧也遠(yuǎn)勝于人。

第６段：人類的智慧是宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具。

第７段：人類只是宇宙大生命的一個(gè)組成部分。

第８段：宇宙本身就是碩大的永恒的生命。

第９段：生命都是宇宙物質(zhì)的另一種存在方式。

第１０段：在宇宙中處處都是人類的兄弟。

第１１段：我們應(yīng)當(dāng)視其他生物為我們平等的生命，敬畏它們就是敬畏宇宙，敬畏自然，敬畏我們自己。

師：這是一篇以議論為主的散文。主要談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者對(duì)觀點(diǎn)的闡釋是層層深入的。

師：１、認(rèn)識(shí)人類：

⑴在人類的發(fā)展史上，我們?nèi)〉昧四男�驕傲的成�?jī)。試舉例說(shuō)明：

⑵對(duì)人類取得的這些成績(jī)，你的態(tài)度如何呢？

作者對(duì)人類取得這些成績(jī)，態(tài)度如何呢？

２、認(rèn)識(shí)自然：

聯(lián)系課文，結(jié)合自己的實(shí)際，具體談?wù)勀銓?duì)自然的認(rèn)識(shí)。

３、人類和自然的關(guān)系：

人類和自然的關(guān)系如何？在本文中，作者得出一個(gè)什么結(jié)論？

師：小結(jié) ：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，自然是偉大的，它有著深邃，高超的智慧；我們是大自然的一部分。我們?cè)诟脑熳匀�，利用自然的過程中，應(yīng)敬畏自然，愛護(hù)自然，和諧發(fā)展，共同繁榮。

生：四大發(fā)明人類登月計(jì)算機(jī)的普及等。

生：人類是大自然機(jī)體的一部分，人類應(yīng)該敬畏宇宙，敬畏自然；和諧統(tǒng)一，共同發(fā)展。