１、反復(fù)朗讀課文，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生可以要求他們背誦其中部分段落。《史記》的語(yǔ)言相當(dāng)規(guī)范，反復(fù)誦讀有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的文言語(yǔ)感。

２、由于課文較長(zhǎng)，無(wú)論采取哪一種教學(xué)方式，都應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)，使學(xué)生能較好地理解這次起義的原因、輿論準(zhǔn)備的情況和起義發(fā)動(dòng)的經(jīng)過(guò)，特別是要在理解陳涉說(shuō)的幾句話的含義的基礎(chǔ)上，了解陳涉在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。

３、疏通課文的目的在于使學(xué)生領(lǐng)悟文意，所以切忌繁瑣講解詞句用法，不要搞機(jī)械翻譯，更不宜使用語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，對(duì)文中所涉及的某些古漢語(yǔ)現(xiàn)象，不宜講得過(guò)多，凡學(xué)生根據(jù)注釋能疏通文義的就不要講。