楊修之死的故事，人所熟悉，現(xiàn)選入人教版九年級語文上冊。這個課文列舉了曹操由“忌”楊修到怒斬楊修的七件事，讓人讀后蕩氣回腸，思索頗多。

課文前面有一句提示：楊修，這個素負才名的文士，當(dāng)他自以為能解讀曹操的心思時，等待他的會是什么呢？答案就是一個字：死。

人的生命，只有一次。珍愛生命，學(xué)會生存，是每個人的第一要緊事，當(dāng)然，這也應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的第一要緊事！這是教學(xué)對人的生命存在和發(fā)展所負有的重要使命。教學(xué)，不僅僅是教學(xué)生獲取知識，認識事物，更重要的是要教學(xué)生熱愛生命，學(xué)會生存，讓生命的價值和意義可以經(jīng)由教學(xué)而得到保全、壯大和延深。這一點，應(yīng)當(dāng)成為最重要的教學(xué)價值取向。教學(xué)，始終伴隨生命，并成為生命發(fā)展的一部分，乃時代的呼聲。

基于這一教學(xué)價值觀，我的導(dǎo)學(xué)思路這樣安排：

１、學(xué)生結(jié)合注釋先讀講文中曹操與楊修的幾個故事，并一一冠以小標(biāo)題。（熟悉故事情節(jié)。）

２、小組討論：楊修死因？（搞清曹操和楊修的基本性情。）

３、全班分為甲、乙兩方準(zhǔn)備并對陣辯論：楊修之死的主要責(zé)任人（曹操？楊修？）

這樣的程序，旨在一步步讓學(xué)生探究到楊修之死的內(nèi)因，從而找到楊修身上危及生存的致命弱點。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對照反思自己的思想、行為，思考自我保護的生存之道。此為教學(xué)之重心。

一、二步的任務(wù)，學(xué)生完成得津津有味，輕松自如。楊修死因，一者為曹操的心狠手辣，二者為楊修的“恃才放曠”。仿佛學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，學(xué)生悠哉游哉。

教師引導(dǎo)：本課學(xué)習(xí)任務(wù)遠未完成，下面甲、乙兩組分頭準(zhǔn)備辯論：楊修之死的主要責(zé)任人（曹操？楊修？）辯論要精研課文，找出依據(jù)，以理服人。

辯論并不激烈，曹操方似乎沒有多少語言，而楊修自取滅亡的結(jié)論卻占盡上風(fēng)。學(xué)生分析思路：曹操固然心狠手毒，但對楊修可謂一忍再任，仁至義盡，就是換了別人，也會殺修。楊修實在太不自知太不自量，簡直可以說是欺人太甚！曹操由造花園門開始“忌”修到分食一盒酥“惡”修，夢中殺人被揭穿“愈惡修”，告曹丕之密后“愈惡修”，再到唆使曹植殺門吏的“大怒”，再到修代替曹植作答教十余條而“大怒”并起“殺修之心”，最后因“雞肋”事惑亂軍心而怒斬之，曹操殺修的心理過程應(yīng)當(dāng)說是漫長的，忍耐的，忍無可忍的；而自恃聰明的楊修竟渾然不知，得寸進尺，終招殺身之禍。真可謂“禍福無門，唯人自招�！暴ぉみ@樣的分析，不能說沒有力度。

在學(xué)生的辯論中，我忽然覺得該讓每個學(xué)生下去寫一篇小文章：楊修之死的教訓(xùn)。這篇文章，將成為他們珍愛生命的中國，學(xué)會生存的護身符。

下面就是同學(xué)們這次寫作的部分精彩語段，我將之視為本課的珍貴教學(xué)價值和思維成果印發(fā)全班，這將使６４名同學(xué)的未來發(fā)展長久受益：

聰明人應(yīng)當(dāng)多用腦和手干事情，卻不能愛用嘴巴干事情。（尚藝）

不可賣弄聰明，無端地揣測他人的心思。要多做事少說話，少說無管緊要的是是非非。做事要三思而后行，要有城府，不該說的話不說，該說的話也要找準(zhǔn)時機說，這是成大事者必備的。不可越俎代庖，要守本分，做好自己的事。對人處事要給別人留臉面，不可讓人下不了臺。要觀察別人的臉色，尤其是上司。當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人不悅時，要適可而止，不要一錯再錯。（張祖宣）

楊修不識時務(wù)，他自己一次又一次遭曹操厭惡自己卻一點也不作處反應(yīng)，好象不把曹操放在眼里；而曹操是何等人？對他意味著什么他都不知！楊修可笑，居然下著到向父親告兒子的密。（韋興剛）

個人的才能要在別人需要的時候奉獻出來，才最有價值。像楊修這樣“群居終日，好行小慧”的人，不會有什么大作為。（魯然子）

曹操這樣自負的人，怎么能允許有人讀懂他的心思呢？楊修太不知人。（熊燕）

你的聰明都能看得見，那不見得好；有時候的一點愚蠢，倒顯得更聰明。（任文平）

各走各的路，個人作個人的事，不必耍小聰明出風(fēng)頭。你一出風(fēng)頭，人人都來討厭你，人人都會拿你開刀。（徐圓）

楊修既然這么會猜測人的心理，為什么就沒有猜到曹操要殺他呢？真正該聰明時卻糊涂了，算不得一個精明人。另外，我認為說好話也非常重要，經(jīng)常說別人愛聽的話絕不會錯。（夏雪）

與大家搞好關(guān)系，不要太去突出自己的才能。（龔學(xué)梅）

不去了解別人的私事，要大智若愚；在上司面前，要察言觀色，說上司愛聽的話，不要恃才說很多。（張松）

……

一、要謙虛點，不能高估自己低估別人；二、不隨便顯示自己的才能，有句俗話叫“裝憨得寶”。三、要察言觀色，說什么作什么要心中有數(shù)，有的放矢；四、作事要有原則，該管什么就管什么，不必管的就別管那么多了。（班長馮青的總結(jié)）