【閱讀實(shí)踐】

一、閱讀下面課文內(nèi)容，進(jìn)行閱讀實(shí)踐

操第三子曹植，愛(ài)修之才，常邀修談?wù)�，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子。曹丕知之，密請(qǐng)朝歌長(zhǎng)吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺(jué)，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說(shuō)是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來(lái)告操。操令人于丕府門(mén)伺察之。丕慌告吳質(zhì)。質(zhì)曰：“無(wú)憂也。明日用大簏裝絹，再入以惑之�！必�如其言，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報(bào)曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。

操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門(mén)；卻密使人分付門(mén)吏，令勿放出。曹丕先至，門(mén)吏阻之，丕只得退回。植聞之，問(wèn)于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，竟斬之可也。”植然其言。及至門(mén)，門(mén)吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰(shuí)敢阻當(dāng)！”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也�！辈俅笈�，因此亦不喜植。

修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問(wèn)，植即依條答之。操每以軍國(guó)之事問(wèn)植，植對(duì)答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買(mǎi)植左右，偷答教來(lái)告操。操見(jiàn)了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時(shí)已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。

１、用一句話概括文章所敘的三件事。

。

２、用文中一句話說(shuō)明曹植與楊修意氣相投的原因和親密程度。

。

３、曹操已有“殺修之心”的原因是什么？

。

４、文段的三件事情的排列順序是怎樣的？

。

５、從“今乃借惑亂軍心之罪殺之”中的“借”字里可以看出作者怎樣的情感？

。

６、你能從積極的角度為楊修想出一條避免殺身之禍的計(jì)策嗎？

。

二、閱讀下文，進(jìn)行閱讀實(shí)踐

（一）

不過(guò)楊修又當(dāng)別論，他介入宮廷的最高層次的權(quán)力分配的斗爭(zhēng)旋渦中去了，這才是楊修真正的殺身之禍。

他實(shí)際是那種不聰明的聰明人，錯(cuò)誤地估計(jì)了形勢(shì)。他認(rèn)為曹操愛(ài)才，有可能傳位于三子曹植，他就成為植黨。曹植有才，他也有才，惺惺相惜，親密得以至曹植一天不見(jiàn)他，連飯都吃不香。其實(shí)，對(duì)中國(guó)的統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)，每當(dāng)接觸到實(shí)際的繼承人問(wèn)題時(shí)，所謂的“才”，決不是首先考慮的條件，如何保持這個(gè)政權(quán)，才是第一位的選擇標(biāo)準(zhǔn)�！安拧卑�括才干、才能、才智、才氣……作為封建社會(huì)的一國(guó)之君來(lái)說(shuō)，無(wú)才，國(guó)家機(jī)器照常運(yùn)轉(zhuǎn)，而有才，則必須施展，而施展，好和壞就各有百分之五十的可能。楊修太看重“才”，曹操當(dāng)然不是不看重“才”，但一涉及到江山大業(yè)，大文學(xué)家曹操就得讓位于大政治家曹操，他必須得把王位傳給曹丕，這就是必然的選擇。

當(dāng)曹操征求賈詡意見(jiàn)時(shí)，這位謀士提醒他袁本初廢長(zhǎng)立的的教訓(xùn)時(shí)，楊修的頭，從那一刻起，就不在他的脖子上了。

──摘自《聰明反被聰明誤》

１、用一句話概括本文的主要內(nèi)容。

。

２、楊修依附曹植的原因是什么？

。

３、本文主要的表達(dá)方式是：。

４、談一談你對(duì)文中畫(huà)線句的理解。

。

（二）

曲突徙薪

客有過(guò)主人者，見(jiàn)其灶直突，旁有積薪�？椭^主人更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患，主人嘿然不應(yīng)。俄而空果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“向使聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患；今論功而請(qǐng)賞，‘曲突徙薪’無(wú)恩澤，焦面爛額為上客耶？”主人乃寤而請(qǐng)之。

──選自《漢書(shū)》

１、解釋句中加粗的詞。

Ａ、曲突徙薪（）

Ｂ、客謂主人更為曲突（）

２、下列句中的“而”字與“出淤泥而不染”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（）

Ａ、今論功而請(qǐng)賞

Ｂ、而不錄言曲突者

Ｃ、執(zhí)策而臨之

Ｄ、溪深而魚(yú)肥

３、在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出下面句中的通假字。

Ａ、余各以功次坐（）

Ｂ、終亡火患（）

Ｃ、主人乃寤而請(qǐng)之（）

Ｄ、寡助之至，親戚畔之（）

４、翻譯句子：向使聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。

。

５、你從這個(gè)故事中悟出了哪些道理？

答：①。

②。

【自主探究】

探究導(dǎo)向：

關(guān)于楊修的死因，有人推之于曹操，說(shuō)他妒賢嫉能；有人歸之于楊修，說(shuō)他恃才放曠，咎由自取。建議你閱讀《三國(guó)演義》的有關(guān)章節(jié)，談一談自己的見(jiàn)解，談?wù)摃r(shí)可以引用其他人物的類(lèi)似的資料。

探究心得：。

【參考答案】

一、閱讀下面課文內(nèi)容，進(jìn)行閱讀實(shí)踐

１、楊修介入到曹植與曹丕的繼承權(quán)斗爭(zhēng)的旋渦中去了（或楊修被殺的根本原因）。

２、操第三子曹植，愛(ài)修之才，常邀修談?wù)�，�?jīng)夜不息。

３、修又嘗為曹植作答教十余條。

４、以曹操厭惡楊修的情緒逐步升級(jí)為順序。

５、同情楊修，不滿曹操的奸詐。

６、言之成理既可，一定要有理由陳述。

二、閱讀下文，進(jìn)行閱讀實(shí)踐

（一）

１、楊修之死的必然原因

２、楊修認(rèn)為曹操愛(ài)才，有可能傳位于三子曹植。

３、議論

４、在寫(xiě)詩(shī)作賦時(shí)，曹操是個(gè)大文學(xué)家；在處理國(guó)事時(shí)曹操是個(gè)大政治家。

（二）

１、Ａ、轉(zhuǎn)移Ｂ、對(duì)……說(shuō)。

２、Ｂ

３、Ａ、“坐”同“座”

Ｂ、“亡”同“無(wú)”

Ｃ、“寤”同“悟”

Ｄ、“畔”同“叛”。

４、以前如果你能聽(tīng)取那個(gè)人的建議，就不需要這樣擺酒席請(qǐng)客，也就不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

５、①人要善于聽(tīng)從別人的建議，知錯(cuò)就改。

②做任何事都要有預(yù)見(jiàn)性，才能有備無(wú)患。