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    《致女兒的信》問題研究

    人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心

    1、怎樣理解作者的愛情觀?

    作者在這封信里談?wù)搻矍,主要是談“情”與“性”、或人的“精神性”與“生物性”的關(guān)系,強調(diào)人類高尚的愛情應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“傳宗接代”的生理需要。這一思想,可以說是貫穿在作者所有愛情論述中的一個主旋律(見作者著《愛情的教育》)。但是,毋庸諱言,“性”也是人生的重要內(nèi)容。作者曾批判“西方資產(chǎn)階級”受弗洛伊德“性本能”學(xué)說的影響,夸大了本能、性欲對于人格的作用。對此,我們應(yīng)客觀而辯證地分析。作者之所以強調(diào)他的愛情觀,既是與當(dāng)時蘇聯(lián)弘揚社會主義的主導(dǎo)價值觀合拍,也是和他所面對的教育對象(中學(xué)生)有關(guān)的。我們在和學(xué)生研討本文及愛情問題時,應(yīng)該坦誠而審慎地把握“情”與“性”的分寸,不能偏執(zhí)一端。

    另外,愛情的問題涉及方方面面,可謂包羅萬象。本文及作者其他的愛情論著,不可能面面俱到。對此不應(yīng)求全責(zé)備。

    2、怎樣理解人“成了大地上的上帝”?

    在西方基督教文化傳統(tǒng)中,上帝是世間萬物(包括物質(zhì)與精神)的主宰,是弱小卑微的人類的救世主,是人們心靈的最高信仰與終極皈依。自文藝復(fù)興、啟蒙運動以來,上帝的威嚴(yán)漸趨幕后,人類自己開始登上歷史的前臺。文中這句話,即表現(xiàn)了堅定樂觀的人本主義信念。在故事的最后,“上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了”,這意味著愛情的力量征服了上帝,他在“佇立凝視”中終于意識到人與其他生物的不同,意識到人必須主宰自己的精神和幸福。他最后的離去,就是對人性力量的認(rèn)可和屈服。于是,人“成了大地上的上帝”。

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