１、本課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)時(shí)代和思想背景的陌生。不了解時(shí)代與國(guó)情背景，不清楚啟蒙運(yùn)動(dòng)在西方歷史上的重大意義，就很難理解雨果對(duì)伏爾泰的高度評(píng)價(jià)、對(duì)啟蒙思想的當(dāng)代闡發(fā)，也就很難激起感情共鳴。解決辦法建議如下：

⑴如果學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)《世界歷史》，可結(jié)合相關(guān)內(nèi)容向他們介紹背景情況，或讓學(xué)生在上課前分工查找資料，課上進(jìn)行交流。

⑵可通過(guò)講述“伏爾泰之死”“卡拉斯事件”等故事，激起學(xué)生了解時(shí)代與思想背景的興趣，盡量不要跟學(xué)生照搬歷史或哲學(xué)教科書上的抽象概括。

⑶如果學(xué)生對(duì)啟蒙思想（如弘揚(yáng)理性、反對(duì)宗教、提倡人權(quán)）理解起來(lái)比較困難，也可以把重點(diǎn)和突破口放在“正義感”方面，即伏爾泰為弱勢(shì)人群吶喊、奮爭(zhēng)的行動(dòng)。

２、在總結(jié)伏爾泰的貢獻(xiàn)時(shí)，學(xué)生可能不太好把握，尤其是對(duì)他在思想史上的貢獻(xiàn)不容易明了。教師可以提示學(xué)生注意：伏爾泰與黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)的武器是什么？“筆”的寓意是什么？演講開頭所說(shuō)的伏爾泰完成的使命是什么？

３、本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)可以放在語(yǔ)言欣賞方面，通過(guò)朗讀和背誦，讓學(xué)生體會(huì)雨果充滿激情的、富于浪漫主義色彩的演講語(yǔ)言風(fēng)格。