【閱讀實踐】

一、閱讀下面課文內(nèi)容，進(jìn)行閱讀實踐

一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。他走的時候有長壽的歲月，有等身的著作，還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責(zé)任，即培育良知，教化人類。他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。在他彌留之際，一邊有同時代人和后代的歡呼和贊美，另一邊有對他懷有深仇大恨的舊時代的洋洋得意的噓叫和仇恨。伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀(jì)。他行使過一個職能，完成過一項使命。很顯然，他生來就被選定從事這件借助他在命運的法則和自然的法則中最高尚的愿望所完成的事業(yè)。他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命時代。他出生的時候，路易十四還在統(tǒng)治，他死的時候，路易十六已經(jīng)戴上了王冠。所以，他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。

１、用一句話概括本段大意。

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２、“等身的著作”意義為：。

３、“過去”象征：。

“未來”象征：。

４、“他是一個世紀(jì)”隱含的深意是：。

５、“搖籃”和“靈柩”分別照應(yīng)前面的詞和。

６、從語言的角度，任選一點對文段進(jìn)行賞析。

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二、閱讀下文，進(jìn)行閱讀實踐

畢業(yè)贈言

胡適

諸位畢業(yè)同學(xué)：

①你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你一句話吧。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問。”

②以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由地研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰竭時，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計，學(xué)問也絕不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年、五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。

③有人說：“出去做事之后，生活問題需要解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學(xué)問？”

④我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會縮衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設(shè)置儀器。

⑤至于時間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看１０頁有用的書，每年可看３６００多頁，３０年可讀 １１萬冊書。

⑥諸位，１１萬冊書可以使你成為一個學(xué)者了�？墒�，每天看３種小報也得費你一點鐘的工夫；４圈麻將也得費你一點鐘的光陰。看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！

⑦易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器�！�

⑧學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。

⑨再會了！你們的母親眼睜睜地要看你們１０年之后成什么器。

１、這篇演講的中心話題是什么？

答：。

２、古詩文中，有很多同文段②中的畫線句子意思相同的名言，請寫出兩句或兩句以上這種名言。（如果所寫名言是上下句的，兩句算一句；如果名言是單句的，一句算一句。）

答：。

３、根據(jù)上下文說說“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書”這句話的含義。

答：。

４、文段⑤使用了什么論證方法，請你再分別補(bǔ)充一個類似的事例和名言。

答：。

５、請你說說本文的語言特點。

答：。

６、請給你的同學(xué)寫一段畢業(yè)贈言。（５０字以內(nèi)）

答：。

７、設(shè)想一下十年后你的工作或生活情景。（４０字以內(nèi)）

答：。

【自主探究】

《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》是一篇演講詞，具有演講詞的一切特點。思路清晰，看似信手拈來，實則非常嚴(yán)謹(jǐn)。立場鮮明，愛則極力贊美，恨則尖銳批評。激情洋溢，短句、排比句、對稱句等句式的使用使情感抒發(fā)到了極致。語言詩意，生動的比喻、大膽的夸張使文采靈動，極富美感和激情。建議你反復(fù)激情誦讀、情境演讀、細(xì)微品讀，并整理收獲，看文章對你寫演講詞有哪些幫助。

探究心得：

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【參考答案】

一、閱讀下面課文內(nèi)容，進(jìn)行閱讀實踐

１、高度評價了伏爾泰世紀(jì)性的貢獻(xiàn)。

２、著作很多

３、黑暗與邪惡正義與光明

４、伏爾泰思想對１８世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響，他的思想整整引領(lǐng)了一個世紀(jì)

５、生死

６、根據(jù)實況評改。

二、閱讀下文，進(jìn)行閱讀實踐

１、不要拋棄學(xué)問。

２、白發(fā)方悔讀書遲；少壯不努力，老大徒傷悲；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；一年之際在于春，一日之際在于晨……。

３、只要愿意讀書，沒有條件也會創(chuàng)造條件讀書，不愿讀書條件再好也沒用。

４、舉例（事例）論證和事理（道理）論證事例：高爾基（華羅庚）一邊找工、一邊擠時間讀書；英國著名物理學(xué)家霍金身殘志不殘，最終成為世界著名科學(xué)家；張海迪（史鐵生）身殘志不殘，自學(xué)成才，為社會做出很大貢獻(xiàn)……

名言：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；不積跬步，無以致千里（不積細(xì)流，無以成江海）；魯迅說，我把別人喝咖啡的時間都用來讀書了；萬丈高樓平地起；千里之行始于足下……

５、⑴親切自然（娓娓道來、以理服人）

⑵通俗易懂（深入淺出）

６、７、（略）