一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

１、根據(jù)拼音寫出漢字：

yǔn（）落靈 jiù（）ruì（）智

深 suì（）kè（）盡職守mí（）留之際

２、了解伏爾泰和雨果：

⑴伏爾泰是國思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。他主張開明的君主政治，強調(diào)自由和平等。他的代表作有《》《》等。

⑵雨果，國作家，代表作品有《》《》《》。

二、課內(nèi)語段閱讀

閱讀下面語段，回答３至６題：

一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。他走的時候有長壽的歲月，有等身的著作，還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責(zé)任，即培育良知，教化人類。他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式。在他彌留之際，一邊有同時代的人和后代的歡呼和贊美，另一邊有他對懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨。伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。他行使過一個職能，他完成過一項使命。很顯然，他生來就被選定從事這件借助他在命運的法則和自然的法則中最高尚的愿望所完成的事業(yè)。他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。他出生的時候，路易十四還在統(tǒng)治，他死的時候，路易十六已經(jīng)戴上了王冠。所以，他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。

３、用簡潔的語言概括這段文字的主要內(nèi)容。

。

４、“他行使過一個職能，他完成過一項使命�！本渲械摹笆姑�”指什么？

。

５、“他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式�！本渲械摹斑^去”和“未來”表達的是什么意思？他受到過去的詛咒，為什么也是榮譽的美好形式呢？

。

６、“伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀�！边@句話該如何理解？

。

三、探究拓展訓(xùn)練

閱讀郭沫若《在蕭紅墓前的五分鐘講演》一文的片段，回答７至１０題：

那么什么是年輕精神感的品質(zhì)呢？

第一，是。他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真理；他如饑似渴地請人指教，虛心坦懷地受人指教；他肯向一切學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。

第二、是。他大公無私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，實切實地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務(wù)。這是年輕精神的第二特征。

第三，是。他不怕任何艱難困苦，他富有彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志征服一切。這是年輕精神的第三特征。

７、選文闡述了年輕精神的三個品質(zhì)，請在原文的橫線上分別填上相應(yīng)的序號。

Ａ、勇敢的戰(zhàn)士Ｂ、真理的追求者Ｃ、博愛的實踐者

８、選出釋義有錯誤的一項（）

Ａ、人饑己饑、人溺己溺：把別人的饑餓看作是自己的饑餓，把別人被淹看作自己被淹沒。

Ｂ、博愛：對人類普遍的愛。

Ｃ、抱不平：看見別人受到不公正的待遇，產(chǎn)生強烈的憤慨情緒。

Ｄ、舐干：擦干。

９、請仿照本文中“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真理”的句式，再寫出三個語句，只需在橫線上填寫有關(guān)詞語，所填詞語要和空格的內(nèi)容銜接，并且不能重復(fù)。

Ａ、他是，流動不息地奔向遠方。

Ｂ、他是，無所畏懼地搏擊長空。

Ｃ、他是，大公無私地播撒光明。

１０、看了郭沫若的這段講演，對照自己，說說年輕精神在你身上的表現(xiàn)。

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【參考答案】

１、隕柩睿邃恪彌

２、⑴法啟蒙《哲學(xué)通信》《形而上學(xué)論》

⑵法《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》

３、總的評價伏爾泰在歷史上的非凡地位，世紀性的貢獻。

４、培養(yǎng)良知，教化人類。

５、“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”意味著正義與光明。受到黑暗與邪惡的詛咒，正說明他同黑暗與邪惡勢不兩立，反襯出他對世人啟蒙的偉大功勛。

６、高度評價伏爾泰在１８世紀啟蒙運動中的重要地位和產(chǎn)生的巨大影響，突出了他在人類歷史上所作出的世紀性的貢獻。

７、Ｂ、Ｃ、Ａ

８、Ｄ

９、一條河流一只雄鷹一輪明月

１０、略