本單元以“生命”為主題，選取四篇描寫大自然和人類的生命現(xiàn)象、探究生命規(guī)律和本質(zhì)的抒情性散文、議論性散文。這些課文的共同特點是：

１、對自然界中（包括人類）的生命現(xiàn)象進行了深入細致的觀察、體驗、感悟和思考，表達了獨特的感覺和體會；

２、表達珍愛生命的觀念和積極進取的精神，體現(xiàn)高尚的人生觀、價值觀；

３、在表達種種感受和理念時，都是通過形象化的描述，用象征、借物抒情、以小見大等手法來表現(xiàn)的，因此描寫細致具體，抒情自然含蓄，說理生動形象，具有極強的生動性、暗示性、含蓄性和可讀性。

教學中要注意重視過程和方法，盡可能地發(fā)掘課文的認識價值、教育意義，引導學生在學習、感悟語言文字的同時開闊視野，深化思想，樹立他們積極健康的價值觀念。

四篇散文都是中外散文中的精品，適合朗讀，教學中可以引領學生在反復朗讀的基礎上揣摩、品味語言，尤其關注文中哲理性較強的句子，理解作者獨特的生命感悟，既在“語文素養(yǎng)能力”方面達到豐富語言積累，提高散文閱讀能力的目的，又在“人文素養(yǎng)”方面養(yǎng)成樂于、善于深入廣泛思考問題，產(chǎn)生獨特的、個性化的感受的好習慣。