１、知識(shí)與能力：

散文單元重在表達(dá)作者對(duì)自然對(duì)人生對(duì)社會(huì)的感悟。從敘述方式上，散文對(duì)自然、對(duì)生活的感悟都是從作者的主觀感受出發(fā)，帶有很強(qiáng)的抒情成分；從藝術(shù)表現(xiàn)上，散文注意細(xì)處落筆，以小見大，注意側(cè)面暗示，因而散文大多有很強(qiáng)的隱喻性，采用象征和借物抒情等手法，閱讀時(shí)，一定要注意聯(lián)想與想像，這樣才能感受散文中的鮮活的形象。讀者要注意整體把握，恰當(dāng)聯(lián)系創(chuàng)作背景，切忌隨意肢解；要注意揣摩、品味語言，特別是散文中帶有哲理性的句子。另外，本單元是中外散文中的精品，適合朗讀，教學(xué)中可要求學(xué)生朗讀成誦，以豐富語言積累，提高運(yùn)用能力。在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和審美能力。

２、過程與方法：

通過查閱課外資料，了解作者生平和創(chuàng)作背景，有利于學(xué)生理解散文的內(nèi)容。注意比校閱讀，多閱讀這些作家的另一些散文，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀余秋雨、劉墉等當(dāng)代散文家的作品。把握閱讀散文的方法；注意揣摩、品味優(yōu)美的散文語言。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

這一單元散文多是作者對(duì)生命本質(zhì)生命意義的思考�！赌菢洹繁憩F(xiàn)出作者對(duì)城市文明發(fā)展利弊，人與自然之間關(guān)系的深層思考，宜抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛生活，珍愛生命”的教育。