《小露珠》是一篇優(yōu)美的童話.寫的是小露珠由形成到消失的過程,以及小動物和植物們對小露珠的喜愛,贊揚了大自然的和諧,融洽和美麗.課文語言準(zhǔn)確,生動形象,為豐富學(xué)生語言積累提供了很好的憑借.我憑借教材這一很好的資源,把"教教材"變?yōu)?quot;用教材來教",帶領(lǐng)學(xué)生進行了有創(chuàng)意的閱讀的嘗試.

片斷一:

(在學(xué)生閱讀了二,三,四自然段,對小動物們喜歡小露珠的原因已經(jīng)有了初步的感知后)

師:小動物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠,是有著小露珠自身的原因的.你能不能用下面的句式說一句話(出示句式),把原因說出來呢

小露珠_____,________ ,__________

生1:小露珠像鉆石那么閃亮,像水晶那么透明,像珍珠那么圓潤.

生2:小露珠像閃亮的鉆石,像透明的水晶,像圓潤的珍珠.

師:真不錯,一句話就包括了小露珠的特點.有沒有不一樣的

生1:小露珠像鉆石一樣閃亮,像水晶一樣透明,像珍珠一樣圓潤.

生2:小露珠宛如閃亮的鉆石,仿佛透明的水晶,好像圓潤的珍珠.

生3:當(dāng)小露珠像鉆石時,是閃亮的;當(dāng)小露珠像水晶時,是透明的;當(dāng)小露珠像珍珠時,是圓潤的.

……

片斷二:

師:除了白楊樹,向日葵,喇叭花舍不得小露珠,還有哪些動物,植物也想把它留住他們會怎么做呢怎么說呢

生1:小蝴蝶跟在他身后翩翩起舞,說:"小露珠別走呀!"

生2:禾苗向他點頭:"小露珠,留在我這兒吧!"

……