教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落正確認(rèn)讀個生字，會寫個生字認(rèn)識多音字樂了解課文內(nèi)容，了解小露珠的特點(diǎn)，體會動物和植物對小露珠的喜愛，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情聯(lián)系展開豐富的想象教學(xué)重難點(diǎn)了解小露珠的特點(diǎn)，體會動物和植物對小露珠的喜愛，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛

一、教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文、學(xué)會本課個生字，兩條綠線內(nèi)的個字只識不寫理解由生字組成的詞語，會用越來越越來越、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品格二、教學(xué)重點(diǎn)憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，知道小露珠給所有植物帶來了生機(jī)，還要知道小露珠的出現(xiàn)和消失是一種美麗的自然現(xiàn)象、練習(xí)用越來越說話教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)美的童話故事小露珠通過昨天的學(xué)習(xí)，這篇課文小朋友已經(jīng)讀正確、讀流利了圍繞著課文內(nèi)容，你的腦筋里有小問號嗎自由輕聲讀課文

教材分析這是一篇有美的童話寫小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊揚(yáng)了大自然的和諧、融洽和美麗課文融科學(xué)知識，優(yōu)美語言、思想啟迪于一體，有利于潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的美好情操語言準(zhǔn)確、生動形象，為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)通過創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生多角度地研讀文本，

教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在情境中理解課文、朗讀課文、訓(xùn)練學(xué)生的聽話、說話能力、擴(kuò)展學(xué)生思維一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)課齊讀課題小露珠二、新授、先請同學(xué)們仔細(xì)看一段畫面，看完告訴大家，你看到了什么，想到了什么日落、把你看到的，想到的，輕聲練著說一說、誰先來說夜深人靜，萬物都在入睡，小露珠卻在這時神秘地出現(xiàn)了，她笑著、

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文、學(xué)習(xí)部分生字教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文教具準(zhǔn)備投影片張小卡片塊教學(xué)過程一、課前談話猜謎語千條線，萬條線，落在河里看不見雨天上有面鼓，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷雷剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜閃亮透明小圓球，不大不小

一、引發(fā)話題、小朋友，今天呀，老師帶大家認(rèn)識一位朋友，板書課題，誰來讀一讀這位朋友的名字、你們見過小露珠嗎仔細(xì)地觀察過嗎那咱們就走進(jìn)大自然，細(xì)細(xì)地瞧瞧小露珠，一會老師要請小朋友來說說你的感受課件小露珠圖片想說點(diǎn)什么嗎、導(dǎo)入課題這么美、這么可愛的小露珠，想不想去大自然中找找它那就讓我們走進(jìn)夜幕，去尋找小露珠的蹤跡

小露珠第一課時教案一、謎語導(dǎo)入，揭示課題出示謎語同學(xué)們，上課之前我們來猜一個謎語，請大家仔細(xì)聽晶瑩透明象水晶，光滑圓潤像珍珠夜晚來，天明去，又爬又滾真頑皮同學(xué)們，你怎么知道它是小露珠根據(jù)謎語說出露珠的一些特征相機(jī)學(xué)習(xí)露齊讀字音，這是個二會字，你怎么記住這個字露是雨字頭，因?yàn)樗�與天氣有關(guān)，取路字的音組詞你喜不喜歡

第一課時教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會本課個生字，認(rèn)識綠色通道內(nèi)的個字和一個多音字理解由生字組成的詞語會用越來越越來越造句、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受大自然的和諧、融洽和美麗教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，知道小露珠受到喜愛的原因教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程

教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀十六個生字，會寫八個生字認(rèn)識多音字樂了解課文內(nèi)容，了解課文內(nèi)容，了解小露珠的特點(diǎn)，體會動物和植物對小露珠的喜愛，感受大自然的和諧與美好，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情在理解課文過程中，培養(yǎng)學(xué)生感悟、理解、想象的能力有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落教學(xué)重難點(diǎn)了解露珠由形成到消失的自然現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情境，使

引發(fā)話題、小朋友，你們見過小露珠嗎仔細(xì)地觀察過嗎那咱們就走進(jìn)大自然，細(xì)細(xì)地瞧瞧小露珠，一會老師要請小朋友來說說你的感受課件小露珠圖片想說點(diǎn)什么嗎、導(dǎo)入課題這么美、這么可愛的小露珠，想不想去大自然中找找它那就讓我們走進(jìn)夜幕，去尋找小露珠的蹤跡吧二、新授一第一自然段、課件演示小露珠的形成過程打開書，再去讀讀課文第

課題、小露珠本課初備課時共課時，本課第課時個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)、理解由生字組成的詞語，會用越來越越來越造句、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的品格重點(diǎn)難點(diǎn)感悟小露珠無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的品格課前準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，看，老師給你們帶來了誰出示小露珠圖片

一、教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、通過課件創(chuàng)設(shè)情境，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格二、教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)中，通過朗讀感悟小露珠的外表美麗、心靈更美三、教學(xué)過程一、引發(fā)話題、同學(xué)們，你們仔細(xì)地觀察過小露珠嗎那咱們就走進(jìn)大自然，細(xì)細(xì)地瞧瞧小露珠，一會老師要請小朋友來說說你的感受

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起走進(jìn)了童話世界，認(rèn)識了可愛的小露珠在黎明的時候，小露珠遇到了幾位友好的小客人它們是哪幾位呢它們又會和小露珠說些什么呢請大家打開書到輕聲自由讀課文的第自然段二、講授課文一第自然段、小露珠迎來了哪幾位友好的客人指名說這些都是動物板書動物、小動物們會和小露珠說些什么呢指名說相機(jī)出示早

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情的朗讀課文、創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在情景中理解課文、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)的品格教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生通過朗讀、背誦課文，感受課文的優(yōu)美語言教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生從動物、植物對小露珠的態(tài)度中，感悟小露珠無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的品格第二課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入上

一、課時目標(biāo)、有感情地朗讀課文，背誦課文、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品格二、教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖小黑板三、教學(xué)過程教學(xué)過程自我加減一、精讀訓(xùn)練、理清課文的寫作順序思考課文是按什么順序?qū)懙恼堅(jiān)谖闹泄串嫵鲇嘘P(guān)表示時間的詞語或語句、導(dǎo)讀第一自然段指名讀第一句，思考夜

教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文。2、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，弄清喜愛、贊美的原因。3、感受小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體

一、教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會本課11個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“越來越……越來越……”造句。3. 憑借對課文的朗讀感悟，知道小

教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在情境中理解課文、朗讀課文。2、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的品格。3、能用因?yàn)椤�…所以……的句式組織表達(dá)自己的想法。教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生通過反復(fù)有感情的朗讀，想象文中所描繪的美的意境，感悟小

教學(xué)要求1. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。教具準(zhǔn)備：投影片錄音機(jī)教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童

一、談話揭題二、學(xué)習(xí)第1自然段1、輕聲讀第1自然段，思考這段告訴我們什么？2、指導(dǎo)朗讀。抓住“夜幕降臨、黎明、爬、滾、越來越…越來越…”各自讀、指名讀、齊讀。三、學(xué)習(xí)第2－5自然段出示投影1、問：哪些小動物看

設(shè)計(jì)理念：閱讀教學(xué)不僅要重認(rèn)知，而且要重體驗(yàn)。認(rèn)知可以解決知識和能力問題，但很難進(jìn)入學(xué)生的情感領(lǐng)域。因此，語文教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親歷語文情景和實(shí)踐活動，以獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的語言表現(xiàn)力。本課

教學(xué)要求：1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2、通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠無私奉獻(xiàn)的品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)要求：1、

教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)部分生字。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：投影片5張小卡片4塊教學(xué)過程：一、課前談話猜謎語（1）千條線，萬條線，落在河里看不見。（雨）（2）天上有

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，感悟小露珠為實(shí)現(xiàn)愿望不怕困難，勇往直前的精神，同時了解有關(guān)水的循環(huán)知識。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：感悟小露珠不怕困

一、引發(fā)話題，鼓勵交流。1、誰見過小露珠？要點(diǎn)：鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，提示學(xué)生圍繞“在什么時候、什么地方看到過小露珠？是什么樣子的？有什么感受？”這些方面說得具體些、清楚些。2、導(dǎo)入課題：夜幕降臨了，神秘的

教學(xué)目標(biāo)：知識教學(xué)點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品質(zhì)。能力訓(xùn)練點(diǎn)：1﹑培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立朗讀課文的能力。2﹑培養(yǎng)學(xué)生豐富

教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，其中田字格上面的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用"越**越**"造句。3、理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。教學(xué)重點(diǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會本課19個生字，其中田字格上面的八個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“越……越……”造句。3. 理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給

[教材分析]《小露珠》這篇課文是江蘇版教材第五冊的一篇科學(xué)童話故事。課文通過對小露珠這一自然現(xiàn)象的產(chǎn)生、經(jīng)歷、消失的介紹，向同學(xué)們展示了小露珠活潑可愛、充滿生機(jī)的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對小露珠的喜愛之情。文章