有這樣一篇文章，題目是《最佳路徑》，主要寫了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋，無意間看到法國南部農(nóng)民兩種迥然不同的賣葡萄情況：許多葡萄園主把葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，但卻很少有停下來買的；一位老太太因年邁無力，就在葡萄園門口放了一個箱子，過往的行人只要在箱子里投入五法郎就可以進(jìn)去摘一籃葡萄上路，買葡萄的人絡(luò)繹不絕。老太太這種賣葡萄的方法讓格羅培斯深受啟發(fā)，于是他馬上要求施工部在迪斯尼樂園內(nèi)撒下草種，提前開放。在迪斯尼樂園提前開放的半年時間里，草地被踩出了許多小道，這些踩出的小道有寬有窄、優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了道路。1971年，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。不同的事情，相同的結(jié)果——老太太和格羅培斯都成功了。他們成功的秘訣是什么？那就是他們都能信任、尊重別人，給了他人自由選擇的權(quán)利。

我是一個老師，也是一位母親，讀完這篇文章，讓我不由得聯(lián)想到了對孩子的教育。生活中我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：明明孩子不喜歡畫畫，可偏要幫他報個畫畫班，因為畫畫能培養(yǎng)孩子想象力，況且鄰居家的孩子也在學(xué)畫畫；知道孩子最近總和班上一個成績不怎么樣的孩子玩，于是明令禁止“以后再也不許和××同學(xué)玩，否則你就不要認(rèn)我這個媽”；明天是星期天了，隔夜就給孩子訂出了作息時間，什么時候做老師布置的作業(yè)，什么時候做家長布置的作業(yè)，什么時候練習(xí)吹笛子……學(xué)校里我們也會發(fā)現(xiàn)，老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，期望每個孩子都有優(yōu)異的成績，每個孩子都能發(fā)展得一樣好�？珊芏鄷r候，家長和老師們總感覺自己付出的太多、收獲得太少，于是常常發(fā)出“現(xiàn)在的孩子不聽話”、“現(xiàn)在的孩子不知道怎么教”的感嘆。其實，我們的老師和家長在教育孩子的時候都步入了同樣的誤區(qū)：給孩子的自由自主太少，給孩子的預(yù)設(shè)束縛太多。孰不知，教育孩子就像賣葡萄和設(shè)計路徑一樣，只有孩子們想要的、喜歡的、適合的才是最佳的。因此，家長、老師們不必費盡心思地去預(yù)先設(shè)計好孩子們要走的路、去辛辛苦苦地把摘下來的“葡萄”硬塞到孩子們的口中，盡可能讓孩子們?nèi)プ叱鲆粭l屬于自己的道路，去挑選那些自己喜歡的“葡萄”。惟有這樣，我們才能尋找到教育孩子的“最佳路徑”，也惟有這樣，我們的教育才有可能成功。