教學(xué)內(nèi)容最佳路徑是一篇內(nèi)容生動(dòng)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的課文文章向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主給人自由，任其選擇的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了撒下草種，提前開(kāi)放的路徑設(shè)計(jì)策略，最終給人以啟示尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇設(shè)計(jì)理念

教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字結(jié)合上下文和自己的積累，理解竣工、焦躁、思緒等詞語(yǔ)的意思有感情地朗讀課文，理解最佳路徑包含的多重含義邊讀邊體悟，從格羅培斯設(shè)計(jì)最佳路徑的過(guò)程中，感悟大師打破常規(guī)的創(chuàng)新思維方式和追求最佳的的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)了解格羅培斯受老太太給人自由，任其選擇的啟發(fā)，設(shè)計(jì)出

教材簡(jiǎn)析課文記敘了迪斯尼樂(lè)園臨近開(kāi)放之際，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計(jì)焦躁不已時(shí)，卻由法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄的做法獲得啟示，采取提前開(kāi)放，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法，獲得了世界最佳設(shè)計(jì)的榮譽(yù)，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng)重點(diǎn)難點(diǎn)課文的二、三部分是重點(diǎn)，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂(lè)園的最佳路

教材簡(jiǎn)析課文記敘了迪斯尼樂(lè)園臨近開(kāi)放之際，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計(jì)焦躁不已時(shí)，卻由法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄的做法獲得啟示，采取提前開(kāi)放，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法，獲得了世界最佳設(shè)計(jì)的榮譽(yù)，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng)重點(diǎn)難點(diǎn)課文的二、三部分是重點(diǎn)，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂(lè)園的最佳路

教材分析最佳路徑講述的是世界建筑大師既迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)者格羅培斯在設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園時(shí)，遇到一個(gè)難題各景點(diǎn)之間的路該怎樣連接，還沒(méi)有具體方案教學(xué)目標(biāo)、默讀課文，把握課文內(nèi)容，了解迪斯尼樂(lè)園的路徑是怎樣成為最佳路徑的，并從它的設(shè)計(jì)過(guò)程中受到啟示為人們做事情，順應(yīng)人們的需要，給人以自由選擇的空間，就可以產(chǎn)生最好的辦法和

一、教材分析最佳路徑講述的是世界建筑大師既迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)者格羅培斯在設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園時(shí)，遇到一個(gè)難題各景點(diǎn)之間的路該怎樣設(shè)計(jì)，還沒(méi)有具體方案在一個(gè)很偶然的時(shí)間里，他從一位無(wú)力料理葡萄園的老太太身上得到了啟發(fā)給人自由，任其選擇于是，他的難題也便迎刃而解了后來(lái)，他設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園，在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上被評(píng)

教材分析這是一篇內(nèi)容生動(dòng)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的課文課文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園的路徑大傷腦筋，他偶然從一位無(wú)力料理葡萄園的老太太身上得到了給人自由，任其選擇的啟發(fā)，產(chǎn)生了撒下草種，提前開(kāi)放的路徑設(shè)計(jì)，最終他的迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課文，讓我們感受世界大師的風(fēng)采，感受大師的獨(dú)特思考

最佳路徑是一篇敘事文章課文主要講了建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)而大傷腦筋，無(wú)意中從老太太打理葡萄園的方法中，受到給人自由，任其選擇的啟示，從而設(shè)計(jì)出了世界最佳路徑一、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園對(duì)于孩子們的誘惑力是非常大的，因此那些活潑可愛(ài)的卡通形象和漂亮的建筑提高他們的閱讀興趣趁孩子們興趣高漲時(shí)，我拋出

教學(xué)目標(biāo)、正確認(rèn)讀個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，掌握個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字理解焦躁、漫山遍野、微不足道、綿延、優(yōu)雅自然、任其選擇等詞語(yǔ)，并能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)、理解課文內(nèi)容，從格羅培斯設(shè)計(jì)最佳路徑的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)格羅培斯精益求精的工作精神，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值、正確、流利、有感情地朗讀課文

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成自主探究的意識(shí)、善思的品質(zhì)情感目標(biāo)感悟課文蘊(yùn)涵的哲理給人自由，順其自然，任其選擇，其本身就是一種最佳選擇教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、年，在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課最佳路徑，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道課文主要講了什么內(nèi)容這篇課文主要講格羅培斯大師為迪斯尼樂(lè)園的路徑大傷腦筋到海濱去清醒大腦時(shí)，無(wú)意間受到一位老太太的啟示，設(shè)計(jì)了世界最佳路徑二、深入學(xué)文，抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容一閱讀課文自然段、指導(dǎo)看圖，帶入情境同學(xué)們看課文插圖，這就是迪斯尼樂(lè)

世界建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪í斯尼樂(lè)園，經(jīng)過(guò)年的精心施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了，然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣設(shè)計(jì)還沒(méi)有具體的方案施工部打電報(bào)給正在法國(guó)參加慶典的格羅培斯大師，請(qǐng)他趕快定稿格羅培斯從事建筑研究多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，然而建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道

教材簡(jiǎn)析最佳路徑是一篇內(nèi)容生動(dòng)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的課文，文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國(guó)迪斯尼樂(lè)園的路徑大傷腦筋，后來(lái)受到賣葡萄的老奶奶給人自由，任其選擇的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了撒下草種，提前開(kāi)放的設(shè)計(jì)策略，最終所形成的路徑被評(píng)為世界最佳路徑的過(guò)程故事給人以啟示尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就

最佳路徑是一篇內(nèi)容生動(dòng)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的課文，課文主要向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事說(shuō)實(shí)話這篇文章內(nèi)容挺長(zhǎng)的，但文章的故事性并不強(qiáng)，趣味性也不強(qiáng)，如何能吸引學(xué)生的眼球和耳朵，應(yīng)該是擺在教者前面的首要難題我知道孩子們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)迪斯尼樂(lè)園，我相信樂(lè)園對(duì)孩子們的誘惑力應(yīng)當(dāng)是非常大的，因此那些耳熟能

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課個(gè)生字理解并積累漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生查找有關(guān)資料教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激發(fā)興趣看文中白雪公主和七個(gè)小矮人插圖，問(wèn)你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)迪斯尼樂(lè)園嗎能給同學(xué)介紹

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利有感情地朗讀課文、引導(dǎo)學(xué)生圍繞迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)等問(wèn)題思考、討論，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含的巨大價(jià)值教學(xué)重、難點(diǎn)、理解迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)、懂得給人自由，任其選擇蘊(yùn)含的巨大價(jià)值教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)、能正確流利有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問(wèn)題，圍繞迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系等問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)、討論交流，從中發(fā)現(xiàn)

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們閱讀了課文第一段，初步接觸了世界建筑設(shè)計(jì)大師格羅培斯，對(duì)他的工作精神十分敬佩齊讀第一段二、繼續(xù)閱讀課文閱讀第二段、后來(lái)迪斯尼樂(lè)園的路徑不僅設(shè)計(jì)出來(lái)了，還被評(píng)為世界最佳，這是怎么回事呢自讀課文、自然段從賣葡萄的老人那兒受到啟發(fā)、汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，一路上賣葡萄的人

迪斯尼樂(lè)園年，富于想象力和創(chuàng)造精神的美國(guó)動(dòng)畫(huà)片先驅(qū)沃爾特迪斯尼在加利福尼亞州創(chuàng)辦了第一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園，取名迪士尼樂(lè)園，正式全名為這不僅是第一個(gè)迪士尼樂(lè)園，同時(shí)也是世界上第一個(gè)現(xiàn)代意義上的主題公園迪士尼樂(lè)園將米老鼠等卡通人物重現(xiàn)于距洛杉磯公里、占地公頃的主題公園中在有著真人大小卡通形象的樂(lè)園中可以駕駛未來(lái)車、搭

教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字新詞能聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞句的意思理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文感悟以人為本的思想學(xué)習(xí)格羅培斯善于觀察，善于思考，精益求精的品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備課件制作教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)詞句的意思理解課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程一，解題導(dǎo)入解題什么是最佳什么是路徑看了題目，你想

教學(xué)目標(biāo)精讀課文，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系懂得尊重他人，相信他人，給人自由選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、讀字組詞，默寫(xiě)詞語(yǔ)、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容寫(xiě)建筑大師格羅培斯從年老的葡萄園主個(gè)人自由，任其選擇賣葡萄的方法上得到啟發(fā)，產(chǎn)生撒下草種，提前開(kāi)放的路徑設(shè)計(jì)

最佳路徑教材簡(jiǎn)析課文記敘了迪斯尼樂(lè)園臨近開(kāi)放之際，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計(jì)焦躁不已時(shí)，卻由法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄的做法獲得啟示，采取提前開(kāi)放，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法，獲得了世界最佳設(shè)計(jì)的榮譽(yù)，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng)重點(diǎn)難點(diǎn)課文的二、三部分是重點(diǎn)，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂(lè)園

教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文、理解文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)最佳路徑的設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄的聯(lián)系，從而理解課文蘊(yùn)含的哲理教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、談話這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)最佳路徑師板書(shū)課題、幻燈出

知識(shí)技能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)多音字過(guò)程方法引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問(wèn)題，圍繞迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系等問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解情感態(tài)度價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們有這個(gè)一個(gè)地方，只要提到米老鼠、唐老鴨就能想到的地方，知道是什么地方是的，這就是迪斯尼樂(lè)園，今年迪斯尼迎來(lái)了他五歲的生日，今天的學(xué)習(xí)就是和迪斯尼有關(guān)請(qǐng)大家看老師板書(shū)課題最佳路徑課文預(yù)習(xí)了嗎我選幾個(gè)來(lái)考考你們指名讀采獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶著大家讀讀出示濱指名讀讀這個(gè)字要注意什么學(xué)生說(shuō)帶著大家讀讀，同

教學(xué)目標(biāo)：1、正確有感情地朗讀課文2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問(wèn)題，圍繞“迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，理解

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：鞏固本課生字詞。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，知

教學(xué)要求：1、正確、流利、感情地朗讀課文2、理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象、語(yǔ)言表達(dá)能力，形成自主探究的意識(shí)、善思的品質(zhì)。3、情感目標(biāo)：感悟課文蘊(yùn)含的哲理：給人自由

教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文國(guó)標(biāo)本四年級(jí)（下）第6課《最佳路徑》教材簡(jiǎn)析：課文記敘了迪斯尼樂(lè)園臨近開(kāi)放之際，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計(jì)焦躁不已時(shí)，卻由法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄的做法獲得

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（diào zhuǎn）。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討