孫友田，當(dāng)代詩(shī)人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，江蘇省作家協(xié)會(huì)理事，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。主要著作有詩(shī)集《煤海短歌》、兒童長(zhǎng)詩(shī)《帶血的泥哨》、《礦山鳥(niǎo)聲》等10部，兒童知識(shí)讀物《在黑寶石的家里》等。作品多次獲獎(jiǎng)，詩(shī)歌《我要演一個(gè)童工》被選入《少年朗誦詩(shī)選》，詩(shī)選《去打開(kāi)大自然綠色的課本》被編入全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。

我出生在安徽北部的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，八歲進(jìn)了鎮(zhèn)上惟一的一所小學(xué)。父母都是文盲，但對(duì)我的學(xué)習(xí)卻抓得很緊，因?yàn)樗麄兂詨蛄藳](méi)有文化的苦。母親只要見(jiàn)我放學(xué)回到家，第一句話就是“寫(xiě)字去!”寫(xiě)什么字她不管，只是守著我，看著我拿著鉛筆在本子上畫(huà)。我喜歡“寫(xiě)”，就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。

我喜歡作文，但不喜歡日記。作文有題目，大都是“我的老師”、“我的母親”等，寫(xiě)的人和事都是自己熟悉的，能做到“得心應(yīng)手”。而日記不僅要天天寫(xiě)，還要寫(xiě)出內(nèi)容來(lái)，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有一定難度了。我那時(shí)的日記幾乎千篇一律，總是這么幾句話：“清晨，我背著書(shū)包上學(xué)校，在路上，看到兩條狗打架�？戳艘粫�(huì)兒，于是，就上學(xué)去了。”日記前還要填日期、天氣、風(fēng)向等。日期、天氣都好填，風(fēng)向怎么辦?我就抓一把沙土向空中一撒，然后填上“東”或“東南”。因?yàn)椴欢�得日記的作用，不�?huì)觀察生活，所以，小學(xué)時(shí)期總把日記當(dāng)做負(fù)擔(dān)。其實(shí)，養(yǎng)成記“日記”的習(xí)慣，對(duì)積累生活、練習(xí)寫(xiě)作是有幫助的。現(xiàn)在小學(xué)校里面采用不定期的“日記”形式，給小學(xué)生們一定的思維空間，這是適宜他們的一種做法。

我雖然喜歡作文，但比較粗心，文中常出現(xiàn)錯(cuò)別字，直到現(xiàn)在都沒(méi)有完全改過(guò)來(lái)。記得我有一篇作文被老師選出來(lái)貼在教室后墻上“示范”，但文中出現(xiàn)了一個(gè)大大的別字，就是把因?yàn)椴恢v衛(wèi)生而害了眼(眼睛紅腫發(fā)炎，當(dāng)?shù)亟泻ρ?的“害”字，覺(jué)得與眼睛有關(guān)，就給加個(gè)目字旁，成了“瞎”字�！昂α搜邸背闪恕跋沽搜邸薄＠蠋煕](méi)看出來(lái)，一展覽，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，他們就嘲笑我：“你的眼睛不是好好的嗎?怎么說(shuō)瞎了?”“咱們以后就叫他‘孫瞎子’吧�！蔽覛獾门艿浇淌液髩�邊，把那篇作文撕了下來(lái)�！�—粗枝大葉害死人!小學(xué)畢業(yè)的那年正是家鄉(xiāng)解放的前夕，我失學(xué)了，當(dāng)時(shí)才十三歲。家里有四畝三分地，秋天到了，父親買了一頭小黑驢，讓我割草喂它。小黑驢渾身的皮毛像黑緞子一般，四個(gè)蹄子卻是雪白的，我給它起個(gè)外號(hào)叫“雪里站”。我高興地背起草箕子，天天下地割青草。有時(shí)割草累了在樹(shù)陰下乘涼，看到一群群學(xué)生放學(xué)回家，心中好羨慕。那些學(xué)生胸前別著一枚枚三角形的�；�，勾起我渴望學(xué)習(xí)的念頭，就用鏟子在沙地上不停地劃著“��”……

家鄉(xiāng)解放后，我想重上六年級(jí)。父母親同意了，到學(xué)校一說(shuō)，校長(zhǎng)答復(fù)：來(lái)考一考吧。一天，我興奮地走進(jìn)教導(dǎo)處，那是三間大堂屋，教導(dǎo)主任讓我坐在一張桌子前，以“難忘的一件事”為題作文。我看到這個(gè)題目，馬上想起了我心愛(ài)的小黑驢“雪里站”�；春�戰(zhàn)役打響不久，國(guó)民黨反動(dòng)派的軍隊(duì)從徐州敗退下來(lái)，路過(guò)家鄉(xiāng)，不僅到處抓人帶路，還搶劫老百姓的財(cái)物，家鄉(xiāng)處在黎明前的黑暗之中。那是個(gè)冷冷清清異�？植赖狞S昏，幾個(gè)反動(dòng)派的敗兵闖進(jìn)我家，不由分說(shuō)拉走了小黑驢……這是我終生難忘的一件事。我伏在桌子上飛快地寫(xiě)起來(lái)，教導(dǎo)處老師學(xué)生出出進(jìn)進(jìn)，特別是下課的時(shí)候更是忙亂，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得，好像三間屋子里就坐著我一個(gè)人，我完全沉浸在故事里，像演員進(jìn)入了角色。一會(huì)兒恐怖，一會(huì)兒憤慨，一會(huì)兒痛苦，感情隨著情節(jié)的發(fā)展急驟地變化著，我簡(jiǎn)直無(wú)法控制自己，一口氣就寫(xiě)好了《難忘的一件事》。這時(shí)早已放學(xué)，屋里只有教導(dǎo)主任等著我。第二天，我就被通知錄取了。

這次作文，也成了我難忘的一件事。

我那時(shí)雖然不懂文章作法之類的理論，但曉得一定要帶著感情寫(xiě)自己熟悉的事物。