教學(xué)古詩《墨梅》之前，我先告訴學(xué)生一件很有趣的事情，是我女兒突然之間對我說了一句：要留清白在人間，那是她看電視時看到的，那句古詩什么意思，其實她一點也不知道。學(xué)生們聽了都笑了，于是，我對他們提出了要求：今天我們學(xué)古詩，要背出來，還要懂其中的意思。

也許是因為這句話的作用，學(xué)生們都不想像我7歲的女兒一樣吧，學(xué)生們學(xué)得都很認真，或獨立思考，或相互討論，或查閱資料，一下子就理解了古詩《墨梅》的意思。之后我給學(xué)生們一定的時間，讓他們試著自己去背誦。五分鐘后，聽上去大多數(shù)同學(xué)都能背出來了，于是我讓教室恢復(fù)了安靜，點名幾個同學(xué)起來背詩，幾乎被叫到的同學(xué)都能背出來了。我很滿意，打算讓大家抄寫這首古詩的時候，一個學(xué)生說：“老師，楊蘇平舉手了！”我一看，真的！他有事？我讓他起來，沒想到他開始背起了古詩：“我家洗硯池邊樹……”真的全部背出來了！我很驚訝，情不自禁地鼓起掌來，我清楚地記得，在我喊停的時候，楊蘇平只能背出第一句古詩，現(xiàn)在居然能……在我的帶動下，教室里響起了一片掌聲，同學(xué)們都帶著贊許的目光看著楊蘇平，因為每個同學(xué)都清楚楊是一個怎樣的學(xué)生�！拔野l(fā)現(xiàn)楊蘇平很聰明，剛才他只能背出第一句的，只是聽了同學(xué)們背了幾遍，他就記住了這首詩！”聽了我的肯定，楊的臉紅了，但是笑得很開心。這次的掌聲，無論是對我，對同學(xué)們，還是對楊蘇平，都將是印象深刻的一次！

多么希望，課堂上情不自禁的掌聲能多點再多點。