假期備課的時候，發(fā)現(xiàn)兩首詩和自己以前教的有不少出入。《石灰吟》中以前常出現(xiàn)的詩句是“千錘萬鑿”，而在這書中成了“千錘萬擊”，《墨梅》中出現(xiàn)的差別就更大了。以前一般都是“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，要留清氣滿乾坤�！倍�在本冊書中，卻是“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。”

到底哪個才是標(biāo)準(zhǔn)的。問了幾個人，查了能查的書，皆不得結(jié)果。上網(wǎng)查，結(jié)果更是五花八門。好在《墨梅》是題畫詩，那畫還保存在故宮博物院，于是上網(wǎng)查到了那幅畫，才確定這書上應(yīng)該是忠實于原作的。

后來收到教研室發(fā)來的關(guān)于《墨梅》的說明，和我找的資料也是一致的。

只是這時我又產(chǎn)生了迷茫，那么以前的學(xué)生不是我們都教錯了嗎？再想想，現(xiàn)在各種各樣的教輔書有多少是經(jīng)過嚴(yán)格審核，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪�？這誤人子弟的事又何時能了？

張慶主編關(guān)于《墨梅》一詩改動的答復(fù)

Cjfcy51256:

您發(fā)的帖子已拜讀。關(guān)于新版五年級教科書《墨梅》一詩的文字改動，現(xiàn)作說明如下：

《墨梅》一詩，是一首題畫詩。在其流傳的過程中，由于經(jīng)過多次抄寫、翻刻，幾個版本文字上出現(xiàn)了差異，即所謂“版本異文”。作為教材應(yīng)選哪個版本呢？不用說應(yīng)該選最權(quán)威的。

值得慶幸的是，王冕《墨梅圖》的真跡仍然存世。（見附圖）圖上的題畫詩是王冕自己的筆跡，應(yīng)認(rèn)為是最權(quán)威的版本，所以我們的教材據(jù)此作了修改。

不少人可能會有這樣的看法：作為梅花的量詞應(yīng)當(dāng)是“朵”，怎么可以用“個”呢？

“個”，古代寫作“箇”�！墩f文》：“箇，竹枚也，從竹，固聲�！敝衩妒枪湃擞糜谟嬎愕墓ぞ�，是許多長條形的竹片兒。后引申為物量詞。最初只是用于計算竹子的單位，唐代以后，應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，如“兩箇黃鸝鳴翠柳”，是用于計算鳥類。在這首詩中，則是用于計算花朵。那時的語言習(xí)慣就是如此，是不可以以今律古的。

改成“只流清氣滿乾坤”，是不是就“不可思議”了呢？不然。這兒的“流”是流溢的意思，是說梅花可貴的清氣流溢人間。我們今天不是還常常說“百花競艷，芳香流溢”嗎？

蘇教版小學(xué)語文教材編輯部　張慶