【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

〖知識(shí)能力目標(biāo)〗

１、會(huì)認(rèn)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“卜”、“心”、 等４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１種筆畫(huà)和１個(gè)偏旁。

２、能正確、流利的朗讀課文。

３、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。

４、初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、交流信息的能力。

〖過(guò)程方法目標(biāo)〗

１、引導(dǎo)學(xué)生采用聯(lián)系生活法、看圖法、借助拼音法、游戲法來(lái)識(shí)字；

２、指導(dǎo)學(xué)生用引讀、對(duì)讀、表演讀、挑戰(zhàn)讀等方式讀準(zhǔn)、讀通、讀美兒歌。

３、學(xué)習(xí)摸、看、聞、想、說(shuō)的五步認(rèn)知法。

〖情感目標(biāo)〗

１、讓學(xué)生感受自主識(shí)字的樂(lè)趣，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望，讓學(xué)生樂(lè)意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

２、通過(guò)本課學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解、探究有關(guān)蔬菜的知識(shí)的熱情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

認(rèn)識(shí)本課１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9種蔬菜的樣子，了解它們的特點(diǎn)，指導(dǎo)寫(xiě)卜、心、風(fēng)、又這４個(gè)字。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗

讀準(zhǔn) “菜”、“卜”、“風(fēng)”、“藏”、“茄”、“嘴”等字的音。會(huì)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)“卜、風(fēng)、心、又”這４個(gè)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

〖學(xué)生準(zhǔn)備〗

１、預(yù)習(xí)課文；

２、課前與父母一起到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解并收集有關(guān)蔬菜的知識(shí)；

３、制作９種蔬菜和自己熟悉的一些蔬菜的名字卡片。

〖教師準(zhǔn)備〗

１、生字詞卡片；

２、九種蔬菜實(shí)物圖片及其名稱(chēng)卡片；

３、課件。

【教學(xué)實(shí)施】

一、激趣導(dǎo)入

１、孩子們能告訴老師都認(rèn)識(shí)哪些蔬菜嗎？知道它們的家在哪兒?jiǎn)�？菜園里可有意思了，那兒有好多好玩的游戲和神奇的秘密等著我們呢，想去嗎？今天我們一起到那里去走一走，看一看，讓我們趕緊出發(fā)。

２、瞧，現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了哪兒呀？（“菜園里”）！菜園這兩個(gè)字寶寶多有禮貌，他們正眨著眼睛歡迎我們呢！有禮貌的孩子們，你們也跟它打打招呼吧。

二、情境識(shí)字

１、“我會(huì)認(rèn)”要進(jìn)菜園可不是一件容易的事，你們得接受菜園主人得挑戰(zhàn)，能行嗎？那好，看看菜園的主人首先要求我們做什么呢？“我會(huì)認(rèn)”這兒有好多蔬菜娃娃想認(rèn)識(shí)你們，和你們交交朋友，你們?cè)敢鈫幔磕蔷涂旌屠蠋熞粔K來(lái)看看他們的樣子，親切的叫叫他們的名字吧�？刹灰�把它們名字叫錯(cuò)了！

（點(diǎn)擊課件，逐一出現(xiàn)課文中９種蔬菜圖片，學(xué)生說(shuō)菜名。）喔，你們真不錯(cuò)，把他們的名字都記住了，不過(guò)，要想和蔬菜娃娃真正交上朋友，那還必須得把他們的名字讀準(zhǔn)確，讀好聽(tīng)。那你知道怎樣才能讀準(zhǔn)確、讀好聽(tīng)嗎？那好，請(qǐng)你們認(rèn)真拼讀蔬菜娃娃的名字，有困難的可以請(qǐng)教同桌和老師，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確、最認(rèn)真，）那蔬菜娃娃就和他一塊兒做游戲。（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)９種蔬菜的帶拼音詞語(yǔ)學(xué)生自由讀，齊讀。孩子們，你們讀得多棒呀，菜娃娃多開(kāi)心呀，他們跑呀跳呀，呀，他們把照片跑丟了，你還認(rèn)得他們嗎？自己試讀。開(kāi)火車(chē)讀。

２、哇，真不錯(cuò)，讀得這么好，菜娃娃要謝謝你們呢，瞧，他正給你們鞠躬呢，糟糕，這一彎腰啊，把帽子給弄丟了，它們多難過(guò)呀，聰明的孩子們，趕緊來(lái)叫叫它們的名字吧。誰(shuí)想讀？那么多呀，那我們就來(lái)個(gè)男、女對(duì)抗賽如何？

⑴孩子們，菜園子的主人告訴我說(shuō)，你們已經(jīng)順利過(guò)了第一關(guān)，在第一關(guān)中，每一個(gè)隊(duì)的同學(xué)都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)你們一面小紅旗，允許你們向第二關(guān)進(jìn)發(fā)，高興吧。聽(tīng)好第二關(guān)是什么呢？

⑵“我會(huì)找”這一關(guān)可是要考考大家的眼力、聽(tīng)力和注意力，相信你們聽(tīng)好要求就一定行。老師出示一種蔬菜，請(qǐng)你們趕緊從自己的小卡片中挑選出與蔬菜對(duì)應(yīng)的卡片，大聲地讀兩遍。孩子們，評(píng)價(jià)一下自己，每一種菜娃娃的卡片都找對(duì)了，也讀準(zhǔn)了，請(qǐng)對(duì)自己做一個(gè)“ＯＫ”手勢(shì)。

⑶“我會(huì)拔”經(jīng)過(guò)孩子們的努力，我們已經(jīng)順利的來(lái)到了蘿卜地里，瞧蘿卜已經(jīng)豐收了，一個(gè)個(gè)又白又胖的大蘿卜正等我們?nèi)グ文兀�有興趣嗎？第三關(guān)就是“我會(huì)拔”，這拔蘿卜可不是件容易的事，每個(gè)大蘿卜身后都有一個(gè)小秘密，想知道嗎？那可得讀準(zhǔn)了卡片上得字才行 ，來(lái)，先看看能否認(rèn)識(shí)這些字娃娃，開(kāi)火車(chē)讀卡片上的生字。好，現(xiàn)在開(kāi)始拔蘿卜，讓我們聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)秘密：點(diǎn)擊課件出現(xiàn)第一個(gè)蘿卜，出現(xiàn)“蘿”字，你能讀準(zhǔn)我嗎？?jī)杀�，真好，哇，拔起了第一個(gè)大蘿卜，值得慶祝，加油，第二個(gè)秘密是：點(diǎn)擊出現(xiàn)“豆”字你能給我找朋友嗎？不錯(cuò)，我們齊心協(xié)力拔起了第二個(gè)大蘿卜；繼續(xù),第三個(gè)秘密是：“園”你能用一句話(huà)告訴我你去過(guò)的帶有園字的地方嗎？第四個(gè)秘密是“角”，你能告訴我你在什么地方見(jiàn)過(guò)它嗎？第五個(gè)秘密是“菜”，你能一口氣說(shuō)出三種菜的名稱(chēng)嗎？？第六個(gè)秘密是“心”，你能正確書(shū)空嗎？在書(shū)空中認(rèn)識(shí)臥鉤。第七個(gè)秘密是“卜”，你能把它寫(xiě)漂亮嗎？

三、實(shí)踐中自主觀(guān)察發(fā)現(xiàn)

孩子們，剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了9種蔬菜娃娃，其實(shí)在我們的生活中，這9種菜娃娃也各有各的特點(diǎn)，各有各的樣子，不信你瞧，他們已經(jīng)在你們中間了，在哪兒呢？我不告訴你，等你聽(tīng)清要求后，你就知道他在什么地方了。拿到蔬菜娃娃以后用你的手摸一摸捏一捏，用眼看一看，用鼻子聞一聞，用腦子想，看看你都發(fā)現(xiàn)了什么？(引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)各種蔬菜的特點(diǎn)。)

四、品讀、美讀

孩子們說(shuō)得多好啊，真像一位位小詩(shī)人，小作家，要是能把它記錄下來(lái)，拿回家和爸爸媽媽一塊分享，那該多好啊，這不，菜園子的阿姨也發(fā)現(xiàn)了一些特點(diǎn)，并記錄了下來(lái)，要和我們一塊分享，這就是第五關(guān)“我會(huì)讀”。自己讀，比比誰(shuí)讀得流利，準(zhǔn)確�？纯次覀儼嗾l(shuí)是最勇敢的孩子，來(lái)把這首兒歌大聲地讀給我們聽(tīng)，其他同學(xué)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，等他讀完后，評(píng)評(píng)他好，好在哪里？還有什么建議沒(méi)有。老師也想讀，還想聽(tīng)聽(tīng)你們的評(píng)價(jià)，愿意嗎？師示范讀，抽生評(píng)議。教讀，生同桌自由練讀（注意對(duì)學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì)和習(xí)慣進(jìn)行糾正）。學(xué)生選用喜歡的方式讀（引讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀……）

五、拓展、練說(shuō)

孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多菜娃娃，蔬菜王國(guó)的寶貝可多了，最喜歡哪個(gè)菜娃娃，用你喜歡的方式夸夸它，可以介紹它的顏色、吃法、還可以介紹它的作用；可以畫(huà)出樣子，涂上色；也可以仿造書(shū)上編成一兩句兒歌；更可以用學(xué)過(guò)的歌曲換換歌詞唱一唱。看看我們班誰(shuí)最會(huì)夸，準(zhǔn)備時(shí)間 ２分鐘，學(xué)生自由練說(shuō)、抽生說(shuō)。

【教學(xué)反思】

１、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，力求較好的發(fā)揮教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。

２、有效恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體電教手段，展示多畫(huà)面的菜園圖激發(fā)學(xué)生的興趣，突破教學(xué)的難點(diǎn)。

３、整個(gè)教學(xué)在游菜園的情境中展開(kāi)，在認(rèn)、找、拔、發(fā)現(xiàn)、讀活動(dòng)中推進(jìn)。

４、注重課程資源的開(kāi)發(fā)和合理應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

５、是采用多種激勵(lì)性的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，一種內(nèi)心的需求。

６、設(shè)計(jì)彈性練習(xí)活動(dòng)，尊重孩子的選擇和個(gè)性。