【設(shè)計(jì)理念】

《菜園里》是一篇與生活聯(lián)系的課文。我在教學(xué)中，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情趣盎然的情景，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。并通過(guò)各種游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)的情緒中學(xué)會(huì)讀書(shū)識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字能力和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

【設(shè)計(jì)特色】

創(chuàng)設(shè)“菜園”情景，以“識(shí)字”為主線，以“讀“為經(jīng)，以“認(rèn)”為緯，重在培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，識(shí)字方法和感悟能力。

【設(shè)計(jì)思路】

１、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字

在本課教學(xué)中，我根據(jù)這節(jié)課的特點(diǎn)，把教材與生活相融合，把生活中學(xué)生非常熟悉的蔬菜引進(jìn)課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的菜園情景，將實(shí)物與詞語(yǔ)一一對(duì)應(yīng)，變抽象為形象，化枯燥為情趣。讓學(xué)生在高度的熱情中看一看、摸一摸、讀一讀，在充分的自主實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)蔬菜，了解蔬菜，認(rèn)讀詞語(yǔ)，識(shí)記生字。

２、同伴合作，交流識(shí)字

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中、伙伴學(xué)習(xí)中、集體學(xué)習(xí)中交流識(shí)字方法、合作識(shí)字。既培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字方法，又讓學(xué)生體會(huì)到同伴學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

３、運(yùn)用游戲，玩中識(shí)字

愛(ài)玩是孩子的天性。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)“找朋友”、“看誰(shuí)舉得快”等游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)，達(dá)到在愉悅中鞏固生字新詞。

４、聯(lián)系生活，拓展識(shí)字，發(fā)展語(yǔ)言

著名的教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“如果真正的生活沖進(jìn)教室的大門(mén)而來(lái)到課堂，教室的天地就更廣闊了�！痹诒菊n教學(xué)中，我從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生課后隨爸爸媽媽到菜市場(chǎng)或農(nóng)村等地方去認(rèn)識(shí)、了解更多的蔬菜，并制成卡片，有興趣的小朋友還可學(xué)著課文的樣子創(chuàng)編兒歌。讓學(xué)生把生活當(dāng)作識(shí)字的大舞臺(tái)，拓展識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言。這節(jié)課把培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力作為重點(diǎn)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)良好的識(shí)字情境，讓學(xué)生在情境中識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)；并設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)形式為學(xué)生提供自我展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生居于活動(dòng)的中心，成為活動(dòng)的主人，讓他們享受成功的快樂(lè)，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

【教學(xué)目標(biāo)】：

１、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字；認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。

２、能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

３、情感目標(biāo)：感受菜園豐收時(shí)的美景，體會(huì)農(nóng)民伯伯的喜悅之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字。

【課前準(zhǔn)備】

課文里的蔬菜實(shí)物、蔬菜名片、蔬菜圖片、 生字卡片、課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

１、小朋友，平時(shí)你們都喜歡吃什么蔬菜？你們知道它們的家在哪里嗎？（板書(shū)：菜園里）大家一起拼讀課題。

２、大家想不想到菜園去參觀呢？今天，老師帶領(lǐng)大家一起去郊外的菜園里。（播放歌曲《郊外》，大家跟著唱。）

３、（課件出示菜園風(fēng)光圖）你看到菜園里都有哪些蔬菜呢？

４、農(nóng)民伯伯菜園大豐收了，他們還把新鮮的蔬菜送到我們班里來(lái)了，這些蔬菜想和我們交朋友，大家想和它們交朋友嗎？

二、自主、合作識(shí)記字詞

１、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

⑴在情境中，借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。請(qǐng)小朋友從第一組開(kāi)始按順序下座位，看一看、摸一摸這些蔬菜。這些蔬菜都有自己的名片，名片上都有自己的名字，借著拼音認(rèn)讀一下，如果有困難，可請(qǐng)周?chē)�的同學(xué)幫助，也可請(qǐng)老師。讀完后把名片拿在手里，認(rèn)完蔬菜后回到座位。

⑵檢查認(rèn)讀結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜的名字？請(qǐng)你做小老師教大家讀。（課件出示九種蔬菜圖及其帶拼音的詞語(yǔ)：茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿）

⑶去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)沒(méi)有圖和拼音，你們還認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀？（課件出示詞語(yǔ)）

３、識(shí)記生字，檢查、推廣識(shí)字辦法。大家認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜朋友，老師真替你們高興，可是生字娃娃等急了，它們正在邀請(qǐng)你們呢�。ǔ鍪菊n件：把詞語(yǔ)中的生字放大）

⑴誰(shuí)能讀下來(lái)？指名讀。

我們要想辦法記住它們，快把你的好辦法和小伙伴互相說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生分小組交流識(shí)字方法）

⑵全班交流。

４、做游戲。

⑴游戲一：找朋友。

方法：九個(gè)學(xué)生拿蔬菜圖片，九個(gè)學(xué)生拿蔬菜名片，其他學(xué)生一起拍手跟拿圖片和名片的學(xué)生齊說(shuō)：“嗨，嗨，我的朋友在哪里？”“嗨，嗨，你的朋友在這里�！比绻�朋友找對(duì)了，大家一起讀相應(yīng)的詞語(yǔ)，然后把圖片與相應(yīng)的詞語(yǔ)貼在黑板上。

⑵游戲二：看誰(shuí)舉得快。

方法：請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好卡片，看老師舉什么蔬菜，就舉什么卡片。

三、交流感受，學(xué)習(xí)兒歌，繼續(xù)識(shí)字

１、介紹自己最喜歡的蔬菜。你們和這么多的蔬菜交上了朋友，誰(shuí)愿意向大家介紹自己最喜歡的蔬菜？把你看到的、摸到的、感覺(jué)到的跟大家說(shuō)說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生從蔬菜的樣子、顏色、生長(zhǎng)情況等方面說(shuō)一說(shuō)。）（邊介紹邊用課件出示相應(yīng)的兒歌及插圖）

２、讀兒歌，學(xué)習(xí)兒歌中的生字。我們的蔬菜朋友都有自己的特點(diǎn)，非常漂亮，你們看看書(shū)上是怎么夸它們的，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本９５頁(yè)，認(rèn)真聽(tīng)老師讀。

⑴教師范讀兒歌。

⑵自由讀一讀，找出藏在兒歌里的生字圈出來(lái)，借助拼音多讀幾遍，把兒歌讀通順。（課件出示兒歌中的生字）

⑶小組合作讀兒歌，并互相糾正字音。

⑷檢查認(rèn)字情況，交流識(shí)字方法。（同桌互相交流，全班交流。）

⑸把你最喜歡的蔬菜讀給大家聽(tīng)。

⑹自己再讀一讀。你讀懂了什么，還有什么不明白的地方。

⑺全班交流匯報(bào)，相機(jī)出示實(shí)物或課件，解答問(wèn)題�！岸菇乔嗲嗉�(xì)又長(zhǎng)，黃瓜身穿綠衣裳。”（結(jié)合實(shí)物理解）“茄子高高燈籠掛，蘿卜地下捉迷藏�！保ㄕn件出示，茄子高高地掛在枝頭與高掛燈籠的圖片，進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想；讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么玩“捉迷藏”這個(gè)游戲，看課件，知道蘿卜的根是埋在地下的，就像躲起來(lái)跟我們捉迷藏。）“辣椒長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃�！保ɡ苯房山Y(jié)合圖片和實(shí)物理解；看課件演示南瓜由小到大、皮色越來(lái)越黃的過(guò)程）

⑻分組競(jìng)賽讀兒歌。

⑼全班邊做動(dòng)作表演邊讀，讀出對(duì)菜園的喜愛(ài)之情。

四、聯(lián)系生活，拓展識(shí)字，創(chuàng)編兒歌

播放課件創(chuàng)設(shè)情境：蔬菜王國(guó)的小精靈出現(xiàn)在大屏幕上：“小朋友，你們好！我是蔬菜王國(guó)的小精靈，你們平時(shí)認(rèn)識(shí)的蔬菜瓜果還有很多很多，你能向大家介紹其它蔬菜朋友的名字嗎？每個(gè)蔬菜瓜果的形狀、顏色都不相同，你能學(xué)著兒歌那樣說(shuō)它的特點(diǎn)嗎？”（邊介紹邊用課件出示相應(yīng)的圖片及名稱(chēng)。）如：“土豆地下捉迷藏�！薄澳⒐胶孟褚话褌��！�

五、布置實(shí)踐活動(dòng)

課后，同學(xué)們可以隨爸爸媽媽去菜市場(chǎng)或農(nóng)村認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，將新認(rèn)識(shí)的蔬菜用彩筆畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)上名稱(chēng)，制成卡片，貼在教室墻上的“菜園”中，有興趣的小朋友還可在旁邊附上兒歌，讓我們一起分享。

板書(shū)：菜園里九種蔬菜圖及名稱(chēng)。