【教學(xué)要求】

１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁“走字旁”、“幾字旁”和一個(gè)筆畫(huà)“臥鉤”。

２、能正確、流利地朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。

３、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情。

【教學(xué)設(shè)想】

本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字。通過(guò)看圖幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及名稱，通過(guò)兒歌幫助學(xué)生了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主認(rèn)記生字的積極性，通過(guò)展示實(shí)物，讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)的自主活動(dòng)，既認(rèn)識(shí)了蔬菜，又認(rèn)記了生字，而且始終處于一種較為興奮的狀態(tài)，有利于將字的音、形、義結(jié)合起來(lái)。充分運(yùn)用多媒體軟件展示各類(lèi)蔬菜的特點(diǎn)，幫助學(xué)生形象理解兒歌內(nèi)容。本課的兒歌是為鞏固識(shí)字學(xué)詞服務(wù)的。同時(shí)進(jìn)一步豐富了學(xué)生對(duì)這些蔬菜的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)，可放手讓學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生看看圖，做做手勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蔬菜的特點(diǎn)；組織朗讀比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性。這樣，既檢查、交流了朗讀情況，又復(fù)習(xí)鞏固了生字新詞。并引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確、流利地朗讀兒歌是本課教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)記生字，學(xué)寫(xiě)“心”、“風(fēng)”是本課難點(diǎn)。

【課前準(zhǔn)備】

１、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到菜市場(chǎng)了解一些蔬菜。

２、在各小組旁擺放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿”等。

３、師生各準(zhǔn)備一套寫(xiě)有蔬菜名的生字卡。

４、多媒體課件一組。

【教學(xué)用時(shí)】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“走字旁”。

２、能正確、流利地朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它特點(diǎn)。

３、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

１、今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，究竟是什么地方呢？我們一起來(lái)看看。（課件出示課文插圖，板書(shū)課題）

２、誰(shuí)來(lái)讀一讀？看到“菜”和“園”，你有什么好辦法再見(jiàn)面就能認(rèn)識(shí)它。（提示學(xué)生用形聲字特點(diǎn)來(lái)記）

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字

過(guò)渡：（出示農(nóng)民伯伯動(dòng)畫(huà)形象）農(nóng)民伯伯，您菜園里的菜可真多呀！您能帶我們班的小朋友們認(rèn)一認(rèn)您種的蔬菜嗎？（課件背景音：好的，小朋友們可要認(rèn)真聽(tīng)喲。）

１、課件相機(jī)在插圖中配上相應(yīng)的菜名并帶讀，學(xué)生跟讀。

２、瞧，農(nóng)民伯伯還把新鮮的蔬菜送到我們班來(lái)了，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，看一看、摸一摸這些菜，再讀一讀卡片上的字，記住它們的名字。

３、（師任意舉起一種蔬菜）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约好媲暗纳�字卡片里找出這種蔬菜的名稱，誰(shuí)找的快，讀得準(zhǔn)，就站起來(lái)讀一讀。

４、（師出示生字卡片）誰(shuí)會(huì)讀誰(shuí)就起立讀。

５、（課件出示不注拼音的兒歌）你能在這首兒歌中找出你認(rèn)識(shí)的蔬菜名嗎？（指名讀）

三、自學(xué)兒歌、體會(huì)感悟

過(guò)渡：同學(xué)們都喜歡讀兒歌，這首兒歌就是農(nóng)民伯伯為了歡迎我們，為同學(xué)們所準(zhǔn)備的，你們想不想讀一讀呀？

１、初讀兒歌（讀通、讀準(zhǔn)）

⑴請(qǐng)你們自由讀一讀，并找出藏在兒歌里的生字圈起來(lái)，借助拼音多讀幾遍，把兒歌讀通順。

⑵（課件出示生字）學(xué)生在組內(nèi)互讀，并互相糾正讀音。

⑶檢查認(rèn)字情況。你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？

⑷全班匯報(bào)交流識(shí)字方法。（師引導(dǎo)識(shí)記“草字頭”、“走字旁”）

⑸游戲鞏固：農(nóng)民伯伯菜園大豐收了，他要把蔬菜裝到火車(chē)上，運(yùn)到城里去，你們能幫他嗎？做“開(kāi)火車(chē)”游戲。（課件顯示火車(chē)圖，讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀火車(chē)車(chē)廂上的生字。根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀結(jié)果，設(shè)計(jì)兩種動(dòng)畫(huà)效果，增強(qiáng)趣味性）

２、細(xì)讀兒歌（讀懂、讀好）

⑴自由讀兒歌。你讀懂了什么，還有什么不懂的？

⑵引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。重點(diǎn)理解“捉迷藏”、“越老皮越黃”。

①聯(lián)系生活實(shí)際及課件直觀演示，理解“蘿卜地下捉迷藏”。

②結(jié)合實(shí)物及課件演示，理解“南瓜越老皮越黃”。

⑶再讀兒歌。重點(diǎn)讀自己喜歡的句子。（課件相機(jī)出示蔬菜動(dòng)畫(huà)圖和相應(yīng)的句子）指導(dǎo)句子的朗讀。

①指導(dǎo)學(xué)生讀出表示蔬菜特點(diǎn)的重音。

②學(xué)生讀出句子的停頓。

③學(xué)生利用體態(tài)語(yǔ)言，深化理解蔬菜特點(diǎn)。

⑷師生問(wèn)答讀。（以猜謎形式進(jìn)行）

四、大膽表演，美讀成誦

過(guò)渡：農(nóng)民伯伯正在他的菜園里舉辦一場(chǎng)“兒歌朗讀擂臺(tái)賽”，想請(qǐng)小朋友們?nèi)�參加，你們想去嗎�?/p>

１、請(qǐng)學(xué)生自由組合參加比賽。（可一人參加，也可組隊(duì)參加）

２、組織學(xué)生評(píng)議，評(píng)選出“最佳朗讀手”、“最佳合作小組”，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

３、全班邊表演邊誦讀。

五、創(chuàng)設(shè)情境，積累語(yǔ)言

過(guò)渡：今天農(nóng)民伯伯讓我們認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜，干脆我們都變成“蔬菜娃娃”，做個(gè)自我介紹，好嗎？

１、師示范說(shuō)：“我是西紅柿姑娘，我身穿紅衣裳，多美呀！我的味道又酸又甜，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，大家都喜歡我�！�

２、學(xué)生在小組內(nèi)自由準(zhǔn)備，互相交流。（比比誰(shuí)說(shuō)的有趣、有特點(diǎn)）

３、指名學(xué)生上臺(tái)自我介紹。

六、拓展延伸，創(chuàng)編兒歌

過(guò)渡：我們參觀了農(nóng)民伯伯的菜園，現(xiàn)在我們到農(nóng)民伯伯的果園看看。

你能照課文的樣子，給你喜歡的水果編一首兒歌嗎？

七、課外擴(kuò)展

我們平時(shí)接觸的蔬菜、水果還有很多很多，請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的蔬菜水果用彩筆畫(huà)一幅“蔬菜水果圖”，并寫(xiě)上名稱，送給農(nóng)民伯伯，祝他來(lái)年還是個(gè)豐收年。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、鞏固生字，復(fù)習(xí)兒歌。

２、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“幾字旁”和１個(gè)筆畫(huà)“臥鉤”。

３、完成課后“我會(huì)讀”、“畫(huà)畫(huà)連連”。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、運(yùn)用生字卡片做“找朋友”的游戲鞏固識(shí)字。

２、學(xué)生自由選擇朗讀課文，用多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

３、（課件出示“我會(huì)讀”）（自由讀，開(kāi)火車(chē)讀）

二、體驗(yàn)交流，展示評(píng)比

１、小組內(nèi)展示學(xué)生的“蔬菜瓜果圖”，并教組員認(rèn)讀它們的名字。

２、全班展示學(xué)生的畫(huà)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出“小畫(huà)家”。

３、指導(dǎo)學(xué)生完成“畫(huà)畫(huà)連連”。

三、練習(xí)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)

１、（課件出示“我會(huì)寫(xiě)”中的生字）學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好每個(gè)字。

２、學(xué)生交流寫(xiě)字方法。（學(xué)生邊說(shuō)，老師邊范寫(xiě)）

３、重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“心”、“風(fēng)”。（隨機(jī)認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“臥鉤”和偏旁“幾字旁”）

４、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

５、展示學(xué)生作品，評(píng)議。