【教材分析】

《菜園里》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字二》中的一課。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字。通過(guò)圖幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及名稱(chēng)，通過(guò)兒歌幫助學(xué)生了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱(chēng)的漢字。

【學(xué)生分析】

對(duì)于城區(qū)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，雖然每天家長(zhǎng)都給他們做各種蔬菜,?但絕大多數(shù)家長(zhǎng)擺在孩子面前的只是加工好的菜肴，他們對(duì)菜園里的蔬菜比較陌生，更不知道菜園中的蔬菜是什么樣的。一年級(jí)的學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，本節(jié)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性，尤其課文中的兒歌會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與能力〗

１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。

２、正確流利地朗讀課文。

３、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。

〖過(guò)程與方法〗

１、談話導(dǎo)入，運(yùn)用課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

２、多種方法的讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性。

３、圖文、物字結(jié)合的方式自主合作學(xué)習(xí)。

〖情感與態(tài)度〗

了解蔬菜的特點(diǎn)，了解農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。

２、正確朗讀課文。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

蔬菜的實(shí)物、圖片；詞語(yǔ)卡片；課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

１、談話交流：蔬菜含有多種維生素等營(yíng)養(yǎng)，老師愛(ài)吃蔬菜做的菜。你們猜我愛(ài)吃什么蔬菜？

２、老師帶來(lái)了一些蔬菜，你認(rèn)識(shí)它們嗎？展示實(shí)物，說(shuō)出名稱(chēng)。

３、你們喜歡哪些蔬菜呢？展示自己認(rèn)識(shí)的蔬菜（圖畫(huà)或?qū)嵨铮��?/p>

４、問(wèn)：這些蔬菜在什么地方長(zhǎng)出來(lái)的？

５、出示課題：菜園里，認(rèn)讀生字：菜園 。

二、看圖認(rèn)識(shí)蔬菜

１、出示課件，學(xué)生說(shuō)出蔬菜名字，板書(shū)。

２、認(rèn)讀生字詞：茄子 辣椒 黃瓜 豆角 蘿卜 南瓜 白菜 卷心菜 西紅柿

注意提醒同學(xué)讀準(zhǔn)字音：huang nan juan 。

３、復(fù)習(xí)鞏固：（游戲找朋友）為菜園的叔叔貼蔬菜的名片。

三、學(xué)兒歌

１、范讀兒歌，要求學(xué)生注意聽(tīng)字音，停頓，語(yǔ)氣。

２、自由讀兒歌，讀準(zhǔn)音。

３、圈出兒歌中的生字，拼讀音節(jié)。

４、出示生字，認(rèn)讀生字。

游戲：小白兔拔蘿卜。

５、練習(xí)讀兒歌。

６、你讀懂了什么？學(xué)生交流。

７、質(zhì)疑，交流。

８、指導(dǎo)朗讀。

四、練習(xí)

９６頁(yè)畫(huà)畫(huà)連連。

五、總結(jié)

教育學(xué)生要多吃蔬菜身體好，還要愛(ài)惜糧食。

六、作業(yè)

仔細(xì)觀察喜歡的蔬菜，畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)上名字，出一期展覽。

【教學(xué)反思】

本節(jié)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都采用同學(xué)們最喜歡的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性。從形狀、顏色上，讓學(xué)生們體會(huì)到蔬菜鮮明的色彩、立體的形狀，把學(xué)生很快帶入課堂中的菜園里，使學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課前的準(zhǔn)備工作做得充分。在課前，老師挑選一些常見(jiàn)的蔬菜，并把它們帶到課堂中來(lái)，安排在各位同學(xué)的面前，對(duì)照詞語(yǔ)卡片自己動(dòng)手摸一摸實(shí)物，自己找記憶生字、生詞的方法，達(dá)到自求探知的目的。同學(xué)們互相幫助，共同記憶，再由老師解決共同存在的問(wèn)題。