教學(xué)過(guò)程資 源時(shí)間一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天，老師要帶大家去一個(gè)地方。（ＤＶＤ）出示課件圖，提問(wèn)：“這是什么地方？你是怎么知道的？”

（板書(shū)：菜園里）誰(shuí)來(lái)讀一讀，看到“菜”和“園”，你有什么好辦法再見(jiàn)面就能認(rèn)識(shí)它們呢？

二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字

菜園里的蔬菜五顏六色，光澤誘人。大家喜不喜歡？你看載著新鮮蔬菜的汽車(chē)開(kāi)到我們教室里來(lái)了。下面就請(qǐng)同學(xué)們自由下座位，看看，摸摸這些菜，再讀讀卡片上的字，記住它的名字，確認(rèn)自己記住了，就從旁邊盒子里取出一張字詞卡片。等到把所有的蔬菜名字能記住了，你就回到座位上。

１、教師任意出示一種蔬菜，讓學(xué)生從自己面前的字詞卡片中挑出表示這種蔬菜名稱(chēng)的卡片，舉起來(lái)，帶大家讀一讀，誰(shuí)記得快，讀得準(zhǔn)，就由誰(shuí)領(lǐng)讀。

２、老師出示生字卡片，誰(shuí)會(huì)讀就起立讀，（進(jìn)行鞏固生字的練習(xí)）。

３、讓沒(méi)起立讀的同學(xué)把生字卡片讀給大家聽(tīng)，大家給這些同學(xué)找出進(jìn)步點(diǎn)。

三、自學(xué)兒歌，朗讀擂臺(tái)

菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌更讓我們著迷。

１、借助拼音，自讀兒歌

課件出示兒歌中的生詞，讓學(xué)生邊讀兒歌邊動(dòng)筆對(duì)生詞或不理解的地方圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、畫(huà)畫(huà)、拼拼。認(rèn)識(shí)字這一訓(xùn)練重點(diǎn)不脫離語(yǔ)文環(huán)境。

２、小組討論，合作識(shí)字

把自己畫(huà)出的字詞在四人小組中交流，讓組員一起想辦法幫幫、比比、記記、看誰(shuí)的記字辦法好。

３、師生討論，擴(kuò)展詞語(yǔ)

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)屏幕上的哪個(gè)字，是怎樣認(rèn)識(shí)的，再讓小組代表匯報(bào)記字方法，哪個(gè)小組想出的記字辦法好，讓大家認(rèn)可，就可爭(zhēng)得小紅星。

４、認(rèn)識(shí)偏旁，了解規(guī)律

這些生字中哪些偏旁我們沒(méi)學(xué)過(guò)，學(xué)生找出“草字頭”“走字底”“風(fēng)字旁”大家識(shí)記。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？（讓學(xué)生了解草字頭的構(gòu)字規(guī)律）。

５、抓住關(guān)鍵詞，突出重難點(diǎn)

抓住關(guān)鍵詞著重引導(dǎo)理解，突出教學(xué)難點(diǎn)。如“捉迷藏”一詞，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么玩這個(gè)游戲的，然后讀書(shū)上的有關(guān)句子。告訴學(xué)生我們吃的蘿卜是植物的根，是埋在地底下的，走到蘿卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜，蘿卜就像躲起來(lái)跟我們“捉迷藏”一樣。接著問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“你還知道哪些蔬菜和我們捉迷藏？”讓大家各抒已見(jiàn)，了解其他蔬菜的特點(diǎn)。

６、運(yùn)用游戲，鞏固生字

出示生字課件，做開(kāi)火車(chē)的游戲，看哪組的火車(chē)開(kāi)得快�；疖�(chē)沒(méi)停的小組可得一顆小紅星。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造展示成功的機(jī)會(huì)。

７、寫(xiě)字：觀察生字在田字格中的位置，按筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)，一筆一畫(huà)的寫(xiě)在課后的田字格中。先描紅，再書(shū)寫(xiě)。

８、朗讀擂臺(tái)，體驗(yàn)成功

先放手讓學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生看看圖，做做手勢(shì)動(dòng)作，把各種蔬菜瓜果的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

四人小組請(qǐng)每一組一名平時(shí)朗讀有困難的學(xué)生朗讀，其他人做動(dòng)作。比賽前，請(qǐng)小組成員一起朗讀兒歌，幫助這些選手讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意重音和停頓，其他人練習(xí)表演，通過(guò)手勢(shì)，動(dòng)作表現(xiàn)出蔬菜的特點(diǎn)，朗讀擂臺(tái)賽在比賽時(shí)，任意點(diǎn)撥，肯定學(xué)生朗讀的精彩之處，并讓大家評(píng)議：說(shuō)說(shuō)哪位同學(xué)讀得好，哪小組表演得好。最后評(píng)出最佳朗讀能手，最佳合作小組。

四、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展識(shí)字

１、小組交流

每人在四人小組中出示自己準(zhǔn)備好的自己畫(huà)的蔬菜畫(huà)，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀名稱(chēng)，再交換畫(huà)，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。

２、成功展示

學(xué)生上臺(tái)展示自己的畫(huà)，并領(lǐng)著大家讀蔬菜的名字，再把畫(huà)貼在黑板上，讓大家把菜的名稱(chēng)讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。看誰(shuí)認(rèn)得多，評(píng)出“識(shí)字大王”。

五、作業(yè)

放學(xué)后隨父母去菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜瓜果，把新認(rèn)的蔬菜瓜果用彩筆畫(huà)下來(lái)。寫(xiě)上名稱(chēng)，然后貼在教室里的展板上，布置一個(gè)“蔬菜瓜果園”。

ＤＶＤ

實(shí)物

字詞

卡片

ＤＶＤ

ＤＶＤ

蔬菜

畫(huà)

４分鐘

１６分

鐘

１分半鐘

５分鐘