【教學(xué)設(shè)想】

本識字課共有１４個生字，其中１１個為蟲字旁的生字，并配有生動而有情趣的兒歌，體現(xiàn)夏天的美好、快樂。學(xué)生都具有喜歡動物的天性，他們中的大多數(shù)對于文中提到的６種小動物有著不同程度的了解，這易于對兒歌內(nèi)容的理解。因此，我在設(shè)計教學(xué)流程時，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，以電腦課件輔助教學(xué)，在游戲中識字。

１、認(rèn)識“蜻、蜓、蝴、蚯”等１１個帶有蟲字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”３個生字。引發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望。

２、正確、整齊、規(guī)范書寫“螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)”６個生字。

３、正確、流利朗讀兒歌。

４、認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。

【課前準(zhǔn)備】

１、教師準(zhǔn)備：

課件、詞卡、動物圖片。

２、學(xué)生準(zhǔn)備：

動物頭飾。

【教學(xué)流程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

１、春天就快過去了，夏姑娘正邁著輕盈的腳步向我們走來，在這美麗的季節(jié)里，聽，小動物們正歡快地唱著歌呢，快看，都有哪些小動物呀？

（出示暗藏６種小動物的夏季風(fēng)景課件。）

２、老師根據(jù)學(xué)生找出的動物把圖片貼在黑板上。

二、學(xué)習(xí)字詞

１、自由讀兒歌，用“”劃出藏在兒歌里的這些小動物，并大聲多讀幾遍，要求：

讀準(zhǔn)字音。

自由讀兒歌→開火車讀兒歌→讀詞。

２、把動物詞卡帖在圖片下。

３、（課件出示生詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛）它們又從兒歌里跑出來了，還認(rèn)識它們嗎？

⑴借助拼音認(rèn)讀詞語。

⑵去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。

４、觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字：

⑴觀察生字，找出生字共同的秘密。

⑵開動腦筋，想想識記這些蟲字旁的辦法�？瑟�(dú)立思考，也可與周圍同學(xué)討論。

⑶指名領(lǐng)讀詞卡──齊讀──抽讀。

５、鞏固生字：

⑴送小動物回家。

⑵開車旅行去。

⑶認(rèn)識形聲字。

⑷找一找：

哪些是形聲字。

６、輕松一刻：

參加小動物音樂會（師生戴動物頭飾）。

三、寫一寫，畫一畫

１、出示４個“蟻”字， 觀察哪一個寫得好。

２、給小螞蟻設(shè)計名片。

四、介紹一本好書

法國的蒂皮·德格雷小朋友寫的《我的野生動物朋友》。

【板書設(shè)計】

識字４

蜻蜓蝴蝶螞蟻

蜘蛛蚯蚓蝌蚪