【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫６個(gè)生字。

２、能正確流利地朗讀兒歌。

３、了解夏天各種動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)字和朗讀兒歌。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。

２、教學(xué)難點(diǎn)：

生字的書寫。

【教學(xué)特色】

本課共有１４個(gè)生字，識(shí)字量較大。但這些生字當(dāng)中，有１１個(gè)為動(dòng)物名詞專用字，在其他場(chǎng)合較少出現(xiàn)。因此本課的生字識(shí)記較適合用“整體識(shí)記法”。不必分析字形或記憶方法。

小動(dòng)物一直是孩子們喜愛的童年伙伴。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中采用“情境法”讓學(xué)生以小伙伴的身分進(jìn)入意境，充分感受“玩中學(xué)”的樂趣。在“找朋友”、“小詩人擂臺(tái)”等游戲的過程中，既輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又發(fā)展了學(xué)生的能力。使學(xué)生能“學(xué)以致用”（自編兒歌），學(xué)得興趣盎然。

【教學(xué)方法】

１、情境創(chuàng)設(shè)。

２、找朋友游戲。

３、觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)法。

４、榜樣示范。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。

２、熟讀兒歌，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

３、感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

〖教學(xué)過程〗

一、談話導(dǎo)入

１、同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中哪個(gè)季節(jié)最炎熱嗎？

（夏天）

２、是啊，誰能說說在夏天里你看見過哪些小動(dòng)物？

（學(xué)生自由回答）

３、揭題：

今天我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字４》也向我們介紹了好多小動(dòng)物，我們一起來看看吧。（聽課文錄音）請(qǐng)劃出課文中的小動(dòng)物。好嗎？

二、雙向互動(dòng)，趣味識(shí)字

１、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物，大聲地叫叫它們的名字。

（學(xué)生開火車讀小動(dòng)物的名字,要求讀準(zhǔn)字音。）

２、好的，小動(dòng)物們聽到小朋友熱情的叫聲，都跑出來了。

（在黑板上貼出動(dòng)物圖片）

同學(xué)們，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)它們嗎？下面我們來做一個(gè)小游戲，看看誰真正認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友。老師請(qǐng)出一個(gè)小動(dòng)物（即拿起一張動(dòng)物圖片），請(qǐng)你們馬上找到寫有這個(gè)小動(dòng)物名字的卡片，比比誰找得又快又好。（再認(rèn)生字）出示生字卡片。

３、（板書所有小動(dòng)物的名字）同學(xué)們仔細(xì)看看這些名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（都有蟲字旁，大多是形聲字）

（師說明形聲字的特點(diǎn)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們還可以利用這種規(guī)律認(rèn)識(shí)很多的字。待會(huì)兒我們還可以試一試哦）

４、指導(dǎo)寫“螞、蟻”，點(diǎn)撥：

兩字都是“蟲”字旁，書寫時(shí)左右大致相等，“蟲”字的一提要寫好，“馬、義”要寫得瘦長。

５、師田字格板演，再生描寫，書寫。

（看看誰寫得好。評(píng)議。評(píng)出書法小能手。）

三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問難

１、那么，在這炎熱的夏天里，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁�？誰能用自己的話說一說。（學(xué)生用自己的話來說）

２、大家說得真不錯(cuò)。還有一位特別能干的小朋友把小動(dòng)物們的活動(dòng)編成了一首兒歌，請(qǐng)小朋友們打開書讀一讀。

（自由讀兒歌）

３、讀了這首兒歌，你覺得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問題嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜�，大家一起幫助你�?/p>

（學(xué)生質(zhì)疑，其他學(xué)生互相解答或教師引導(dǎo)）

４、學(xué)習(xí)生字“展、運(yùn)、網(wǎng)”等：

⑴卡片認(rèn)讀。

（出示生字卡片）

⑵指導(dǎo)寫“網(wǎng)”。

（看看誰寫得好。評(píng)議。評(píng)出書法小能手。）

⑶出示其他的生字（擺一擺，人人動(dòng)手分分類）小組交流：

說說為什么這么擺。

５、鞏固練習(xí)（讀卡片）：

指名讀，分男女生讀，抽讀生字卡片讀，開火車讀。

四、課中操

用《小星星》的曲調(diào)唱課文。

五、朗讀韻文，積累語言

１、過渡：小朋友們真不錯(cuò)，剛才學(xué)習(xí)得很好，現(xiàn)在看看你們讀書讀得怎么樣。

２、把課文讀得正確、流利：

個(gè)人讀，指名讀，大家評(píng)議，同桌互讀互評(píng)，全班齊讀。

３、指導(dǎo)表演讀：

讀你喜歡的句子。自由練讀，指名表演讀，全班自由表演讀。

４、引讀（邊拍手邊說）：

什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏？……

蜻蜓半空干什么？蝴蝶花間干什么？……

蜻蜓哪里展翅飛？蝴蝶哪里捉迷藏？……

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，小動(dòng)物一直是我們的好朋友。今天我們認(rèn)識(shí)了６種小動(dòng)物，但自然中的小動(dòng)物還有很多很多。你還知道哪些動(dòng)物？你也能編成一首兒歌來把它們介紹給大家嗎？回家試試看吧，老師相信你們能行！

另外，在生活中找一找其他帶蟲字旁的字，放在識(shí)字袋中，看誰查得多，識(shí)記方法巧。

七、課外延伸

認(rèn)讀象形字：

已學(xué)的：

淋油站扶愿筷晴清霧蝶蜂輛趕

未學(xué)的：

珠搖嘻蚊潮攔摸伙鴉