【教學分析】

本識字課是一首充滿童趣的兒歌，主要寫小動物在夏天活動的情形，體現(xiàn)了夏天的美好快樂。本課共有１１個帶蟲字旁的生字，教師要在學生熟讀兒歌的基礎上，聯(lián)系大自然和課文插圖，采用多種方法識記生字。

大多數(shù)學生對文中提到的６種小動物有不同程度的了解，這有利于對兒歌內(nèi)容的理解。

【設計意圖】

這是一堂典型的集中識字課。新課程注重激發(fā)學生主動學習的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式，因此，本節(jié)課的設計貫徹一個重要的教學觀：創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、自主探究、合作學習，使原本學生“厭學”的枯燥乏味的集中識字課變成人人“樂學”的趣味識字課。

【教學目標】

１、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等１１個帶有蟲字旁的生字。引發(fā)學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。

２、正確、規(guī)范地書寫“螞、蟻”２個生字。

３、正確、流利地朗讀兒歌。

４、認識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生好奇，愿意了解大自然，有觀察小動物的興趣。

【教學重點、難點】

認字和朗讀兒歌。激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。

【課前準備】

圖片、頭飾、信件。

【教學流程】

一、情境導入

１、教師戴著“小螞蟻”頭飾走進教室，高興地對孩子們說：“小朋友，你們好！我是小螞蟻。”

學生自主和小螞蟻打招呼。

預設：

小螞蟻你好！

２、師：小朋友們真熱情，今天我代表動物王國的小伙伴和你們一起學習，你們歡迎嗎？

３、師：我要先考考大家，你認識我的名字嗎？

出示：螞蟻（帶拼音）

指名讀說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

預設：

兩個字都有字旁。

你有什么好辦法記住它？

預設：

蟲＋馬＝螞蟲＋義＝蟻

４、小朋友們真聰明，作為獎勵，我要帶大家去大自然中認識更多的動物朋友。準備好啦，我們出發(fā)吧。

二、自主識字

１、出示圖片：

我們來到了大自然，你看到了哪些朋友？他們在做什么？

指名說，要求學生把話說完整。

預設：

我看見蝴蝶在花叢中飛來飛去。

師：你說得真好聽。

我看見蜻蜓在空中飛。

我看見螞蟻在地上運糧食。

你觀察得真仔細。

我看見蜘蛛織了網(wǎng)在捕捉小飛蟲。

勞動才有收獲。

我看見蚯蚓在土里鉆來鉆去。

它在幫農(nóng)民伯伯松土呢！

我看見蝌蚪在水里游來游去。

是呀，真快樂啊。

隨機把學生說的動物名字（帶拼音）出示在黑板上。

２、讀小動物名字（帶拼音讀）：

⑴這些小動物們真可愛。你一定很喜歡它們吧。那就請你馬上讀讀它們的名字吧。

自由讀。

⑵誰能來試試？

指名讀。

⑶請你讀給小伙伴聽。

３、去掉拼音讀：

拼音寶寶回家了。哪個小老師能帶著大家讀一讀。

４、小朋友們讀得真準確。請你睜大小眼睛，仔細觀察小動物們的名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

預設：

我發(fā)現(xiàn)這些字都有“蟲字旁”。

師：你什么好辦法記住他們？

指名說。

預設：

蟲＋科＝蝌蟲＋斗＝蚪

師：把你的好辦法告訴同桌的小伙伴。

學生同桌互說。

５、這些生字寶寶和我們玩起了捉迷藏，躲進了兒歌，你還認識他們嗎？

請你打開課本，自己讀讀兒歌。

自由讀兒歌。

三、朗讀感悟

１、請你讀讀自己最喜歡的那句兒歌，說說讀懂了什么。

隨機引導理解兒歌內(nèi)容。

預設：

⑴蜻蜓半空展翅飛。我知道了蜻蜓在空中飛來飛去。

師：它們忙著捉小飛蟲呢。

⑵蝴蝶花間捉迷藏。我知道了蝴蝶在花叢中飛來飛去。

師：它正和花兒捉迷藏呢。

⑶蚯蚓地下造宮殿。我知道了蚯蚓在泥土里鉆來鉆去。

我知道了蚯蚓在松土。

師：蚯蚓是人類的好朋友啊

⑷螞蟻地上運食糧。我知道了小螞蟻在忙著運糧食。

師：我的伙伴們個個都非常勤勞。

⑸蝌蚪水中游得歡。我知道了小蝌蚪在水里游來游去，很高興。

⑹蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。我知道蜘蛛結(jié)了網(wǎng)準備捉飛蟲。

２、你能學學這些可愛的小動物，加上動作念兒歌嗎？

四、鞏固識字

小朋友們本領真大，表演得這么棒。小動物們要回家了，他們要我?guī)Ыo小朋友們一些信，請你打開和小伙伴一起讀讀吧。

小蚯蚓，花蝴蝶，

撓癢癢，展翅飛。

撓得土地軟綿綿，常在園中歌。

撓得苗兒快快長。

一只螞蟻運米來，夏天到，

搬呀搬呀搬不起。蜻蜓飛，

兩只螞蟻來運米，就像架架小飛機

一齊用力進洞里。

小蝌蚪，長尾巴， 小蜘蛛，

跟著魚，跟著蝦， 埋頭干，

東游西游找媽媽， 一夜織了一張網(wǎng)。

哎呀呀，不好啦！

我的尾巴不見啦。

五、書寫生字

小朋友，我也要回家了。我特別希望小朋友學會寫我的名字，記住我。你們愿意嗎？

出示：螞蟻

１、寫這兩個字時，要注意什么？

２、師范寫。

３、生練字，師巡視。

六、結(jié)束語

小朋友們寫得真不錯。我要帶去給另外的小動物們看看。小朋友們，再見！