【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、會(huì)寫“螞、蟻”等６個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀兒歌，并配上動(dòng)作表演讀。

３、交流課前觀察所得：其它小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的？

【課前布置】

１、仔細(xì)看看螞蟻是怎么生活的

２、多了解一些小動(dòng)物的活動(dòng)習(xí)性。

【教具準(zhǔn)備】

相應(yīng)動(dòng)物的圖片、課件。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

正確、流利地朗讀兒歌，熟讀成誦。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)生字

１、幻燈片出示掛著蘋果的生字卡片，抽查學(xué)生讀，讀對(duì)的就摘下一個(gè)果子；再全班練習(xí)一遍。

２、讓學(xué)生生字組詞口頭造句。

二、朗讀感悟

１、全班齊讀兒歌。

２、用不同的方式一句一句地讀：

讀準(zhǔn)確、流利。

３、你最喜歡哪種動(dòng)物的活動(dòng)，讀出相應(yīng)的句子，并配合動(dòng)作表演讀。

４、討論質(zhì)疑：

你有什么不明白的？

“蝴蝶花間捉迷藏”是比喻，寫花兒很美，蝴蝶在翩翩起舞，其實(shí)是在尋花蜜。

“蚯蚓土里造宮殿”也是比喻，其實(shí)是寫蚯蚓在地下松土。

５、男女同學(xué)競(jìng)賽讀兒歌。

６、全班齊讀，配合動(dòng)作表演讀。

三、知識(shí)拓展

１、你還知道哪些小動(dòng)物是怎么樣活動(dòng)的？學(xué)著句子說(shuō)一說(shuō)，如：

蜜蜂枝頭采花蜜，蟋蟀草叢叫得響。

……

２、交流課前觀察所得，螞蟻是怎么生活的？

四、書寫生字

１、讀出含有要求寫的字的句子：

“蜻蜓半空展翅飛”、“螞蟻地上運(yùn)食糧”、“蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”，結(jié)合語(yǔ)句理解字義。

２、出示要寫的字：

教師范寫，學(xué)生觀察。

３、寫完一個(gè)字讓學(xué)生說(shuō)觀察到的，即書寫注意點(diǎn)：

“前”是上小下大，“空”是上大下小。

“螞、蟻”二字，這兩個(gè)字都是蟲字旁，應(yīng)該寫得左右大致相等。蟲字旁要注意別把下面的提寫成橫。右邊的“馬、義”二字均為字形比較寬扁的字，它們與蟲字組合成新字，關(guān)鍵是要寫得瘦長(zhǎng)。

“義”的筆順是點(diǎn)、撇、捺。

４、學(xué)生掌握要點(diǎn)自己寫。

五、展示活動(dòng)

１、我會(huì)認(rèn)：

展示自己會(huì)認(rèn)的帶蟲字旁的生字。

２、我會(huì)寫：

能聽寫本課六個(gè)生字。

３、我會(huì)編：

學(xué)生自己結(jié)合生字或結(jié)合課文內(nèi)容編兒歌。

４、按照自己的興趣愛好和條件，觀察一種小昆蟲或一種小動(dòng)物，并在觀察日記發(fā)布會(huì)上，用自己喜歡的方式發(fā)布觀察體會(huì)。如：

用繪畫的方式，用口頭發(fā)布的方式，也可用表演的方式。

根據(jù)自己興趣選做。