第一課時

一、談話激趣，看圖導入

１、櫻桃紅了，荷花露出它美麗的笑臉，知了在樹上唱著歡樂的歌。讓我們一起走進夏天吧。（出示多媒體課件）在這美麗的季節(jié)里，有哪些動物朋友呀？請你們仔細觀察，小動物在做什么呢？

２、在生活中你們見過這些小動物嗎？在什么地方見過它們？

運用多媒體課件，聯(lián)系學生已有的經驗世界，引導學生去觀察發(fā)現(xiàn)，將學生帶入學習的情境之中，調動了學生學習的興趣，拉近學生與課本的距離。

師：這些小精靈給夏天增添了很多樂趣，讓我們來讀一首兒歌吧。

二、初讀兒歌，生字歸類

１、自由讀兒歌：

圈中生字，比一比，誰的動作最快!

學生讀文圖中文中生字，教師將在黑板上出示十四個生字，請同學們兩人一組拿出生字卡片擺一擺，認一認，然后將生字分成兩類：

蟲字旁的一類，不帶蟲旁的一類。

２、分類識字：

⑴展、運、網(wǎng)：

學生自由想象，用自己喜歡的方式識記生字。例如：

生１：我記展。一個尸字頭，下邊“共”字少兩點，加上“衣”的下半部。

師：你在哪見過這個字。

生：去年秋天看菊花展覽時見過。

生２：我記運，一個“辶”上面托著一朵云。

生３：我記網(wǎng)，“網(wǎng)”非常象魚網(wǎng)。中間幾個叉就好比是織網(wǎng)的線編織在一起。

⑵識記蟲旁坐字，引導發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律：

①多媒體出示帶拼音和圖片的動物名：

師：誰來讀讀這些小動物們的名字？

（點名讀）

②出示去掉拼音的動物名：

師：拼音娃娃走了，他們的名字你們還認識嗎？請大家睜大眼睛看著大屏幕，自己默讀３遍。

（開火車認讀）

③出示去掉拼音和圖片的動物名：

師：小動物們也走了，他們的名字排成了整齊的隊伍，你們還認識嗎？

④拿圖片的學生和拿動物名片的學生找朋友，然后將圖片和名片一一對應貼在黑板上。

師：請大家觀察小動物們的名字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：它們的名字郡有"蟲"字旁。

師：去掉蟲字旁讀一一讀剩下部分，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

生１：我發(fā)現(xiàn)“蝌”去掉“蟲”旁還讀“kē”，“科學”的“科”，“抖”去掉“蟲”旁讀“dòu’，“戰(zhàn)斗”的“斗”。

生２：我發(fā)現(xiàn)“蚯蚓”去掉“蟲”旁還讀（丘 qiū和引 yǐn）。

師小結：這些字“蟲”字旁告訴了我們它們部跟小動物有關系，去掉“蟲”旁剩下的字讀昔和整個字的讀音相同或相近，象這樣的字我們叫形聲字，掌握了這個規(guī)律，我們可以認好多好多中國漢字呢！

師：你們還知道其它的帶蟲字旁的字嗎？

生自由交流自己認識的蟲字旁的字。

三、韻文朗讀，鞏固識字

１、自由讀。

２、這些小動物中你最喜歡哪種，就讀寫它的那個句子，老師要求有表情，有感情還要配上動作讀。

３、師生對讀：

師：什么半空展翅？

生：蜻蜓半空展翅。

師：蝴蝶哪里捉迷藏？

生：蝴蝶花間捉迷藏。

四、寫字指導“螞、蟻”

１、觀察生字，說字的結構。

２、課件出示“螞”的寫法：

評評說說。

３、教師范寫：

提醒注意的地方，學生書空。

４、學生描紅書寫，教師個別指導。

第二課時

一、復習生字，以求鞏固

１、抽讀生字卡片：

開火車讀、齊讀。

２、師生共做“我說你指”的識字游戲。

３、讀讀有這些生詞的兒歌。

二、朗讀理解，會意識記

1、師：我們已經和小動物成了好朋友，那你能把整首兒歌讀正確嗎？請把兒歌讀給旁邊小朋友聽。評評他讀得怎樣？送他一句話。

2、一共有幾句話？

（３句話）

你最喜歡的哪個句子，趕快練練吧！

3、說說喜歡的原因：

⑴理解第一句：

為什么喜歡這句話？好在哪里？

（展翅飛，把蜻蜓飛的樣子寫出來。捉迷藏把蝴蝶當作人來寫，寫得很生動，有趣。）

朗讀體會。

⑵理解第二、三句話：

下面小動物做了哪些有趣的事呢？請大家自由讀讀后面二句話，跟旁邊小朋友交流（造宮殿，運食糧，游得歡，結網(wǎng)忙）讓我們配上音樂來讀這首兒歌，你可以邊讀邊表演。

４、小結：

這首歌不但寫得非常有趣，而且小作者還用了“誰什么地方干什么”的句式來寫。大家學得這么認真，老師帶你們去參加一場森林運動會，瞧，森林運動會開始了。

三、續(xù)編兒歌，引導創(chuàng)新

１、媒體出示森林圖，創(chuàng)設情境，小動物們各自參加了什么節(jié)目呢？你能像小作者一樣用上“誰什么地方干什么”的句式選一個或幾個小動物來說說嗎？

２、學生自由練說──交流，教師對學生的回答及時評價和板書。

３、小結：

通過大家的努力，一首朗朗上口的兒歌寫成了，今天你們各個都成了小詩人。

五、暢談收獲，積累資料

１、通過這課的學習我們不但讀懂了兒歌，認識了生字，而且還知道許多有關文中小動物的知識。你還了解哪些小動物呢？

⑴蜻蜓是飛行能手，它邊飛邊捉害蟲。

⑵螞蟻搬家就是告訴我們要下雨了。

⑶蚯蚓是松土能手，它的糞便是很好的肥料。

⑷蝌蚪長大幫人們捉害蟲。

⑸蚯蚓和螞蟻可以當中藥給人們治病。

……

２、向學生推薦動物網(wǎng)站和書籍，學生課后交流感興趣的動物資料。