【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力。

２、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。

３、初步懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生知道每個(gè)小朋友從小應(yīng)當(dāng)保護(hù)周圍環(huán)境衛(wèi)生。

【課前準(zhǔn)備】

１、“整潔優(yōu)美的環(huán)境”和“臟、亂、差環(huán)境”的對(duì)比圖片。

２、有關(guān)垃圾從哪里來的圖片。

【教學(xué)過程】

一、觀察圖畫，引入話題

１、教師出示投影片，讓學(xué)生看圖：

“整潔優(yōu)美的環(huán)境”圖。

“臟、亂、差的環(huán)境”圖。

學(xué)生觀察后，同桌討論：

這兩幅圖畫了什么？你喜歡哪一幅？為什么？

學(xué)生交流，師小結(jié)：

生活在整潔的環(huán)境里，才能保證我們心情舒暢地學(xué)習(xí)、生活。

２、再引導(dǎo)觀察“臟、亂、差的環(huán)境”圖：

⑴誰能說說圖上有些什么垃圾？這些垃圾是從哪里來的？

⑵學(xué)生交流，師根據(jù)學(xué)回答，隨機(jī)出示圖片。

媽媽揀菜、削蘋果；小朋友吃的牛奶瓶和飲料罐；刨鉛筆的屑、紙片等。

３、今天，我們口語交際的話題是：

我們身邊的垃圾

出示課題。

二、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)垃圾

小朋友，鴨先生屋前的小路被小動(dòng)物們打掃得干干凈凈。在這樣的小路上散步、玩耍，心情多么舒暢。今天，老師要帶你們到校園去走一走，看一看我們校園的環(huán)境，找一找校園每一處有沒有垃圾。

１、織學(xué)生觀看校園的環(huán)境衛(wèi)生。

２、師生邊走邊看，師問：我們的校園美嗎？為什么這么美？

３、找一找校園角落的垃圾，并想一想這些垃圾是從哪里來的？

４、組織學(xué)生回教室交流：

⑴請(qǐng)大家說說校園里的垃圾是從哪里來的？

（學(xué)生大膽交流）

⑵要保持校園、教室環(huán)境整潔，小朋友該怎么做？

四人小組討論，然后全班交流。

⑶教師歸納要點(diǎn)：

①小朋友首先應(yīng)當(dāng)做到不亂扔紙屑、鉛筆屑。

②如果看到地上有廢紙就馬上撿起來，扔到紙簍里。

③看到別人亂扔，應(yīng)當(dāng)勸阻。

⑷誰能說說家里，大街上的垃圾是從哪里來的？

同桌交流，再全班交流。

⑸既然生活中不可避免出現(xiàn)垃圾，我們又不可能地垃圾堆里學(xué)習(xí)、生活，垃圾一定要處理，你有什么好辦法嗎？

三、開展活動(dòng)，處理封閉

小朋友，我們來玩“為處理垃圾出金點(diǎn)子“的游戲。

１、誰知道“金點(diǎn)子“是什么嗎？

（學(xué)生說）

２、請(qǐng)學(xué)生自由組合，為處理垃圾出點(diǎn)子，交流各自想法。

比一比，哪個(gè)小組討論得最熱烈？

四、合作交流，語文交際

１、請(qǐng)各組選一名代表上介紹處理垃圾的點(diǎn)子計(jì)劃，組員相互補(bǔ)充。

２、其他各組小朋友認(rèn)真聽，說說他們的點(diǎn)子好哪里？你認(rèn)為哪里不夠好？再介紹自己組的金點(diǎn)子。

３、請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組點(diǎn)子最好？好在哪里？

４、根據(jù)各組交流，匯報(bào)，師投影映示：

廢紙送到造紙廠經(jīng)工人叔叔加工后，變成了白白的紙，花花綠綠的故事連環(huán)畫……

５、師小結(jié)：

工人叔叔把一車車?yán)�圾送到垃圾回收站，積小成多，變廢為寶，支援國(guó)家建設(shè)。只要我們從小事做起，我們周圍的環(huán)境會(huì)變得美麗整潔。

五、活動(dòng)延伸

１、小組合作：

把怎樣處理垃圾的想法畫一畫。

２、開了“未來垃圾處理“新聞發(fā)布會(huì)，將各組的“金點(diǎn)子”全部貼出來讓大家觀看，并向大家介紹。