【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“懂、貌”等１４個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫６個(gè)生字。

２、正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。

３、爭當(dāng)人人夸的好孩子。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

爭當(dāng)人人夸的好孩子。

第一課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

１、認(rèn)識(shí)“懂、貌”等１４個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“認(rèn)、真”２個(gè)生字。

２、基本能正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。

３、懂得要尊敬長輩。

〖教學(xué)過程〗

一、導(dǎo)入，揭題

１、讓學(xué)生集體背誦一段《三字經(jīng)》。

（大部分學(xué)生在幼兒園里已經(jīng)會(huì)背了）

２、簡要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見后面資料袋）的故事。

３、古人都能做到尊敬老人，那么我們?cè)撛趺醋瞿�？今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文。

（出示題目）

二、初讀兒歌，合作識(shí)字、寫字

１、師范讀課文。

２、領(lǐng)著學(xué)生讀課文。

３、用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。

４、分組合作學(xué)習(xí)生字：

⑴互相當(dāng)小老師提醒字音：

認(rèn)、錯(cuò)、掃、事。

⑵看看誰的方法好，能幫助大家記住字型。

５、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：

可推選代表，也可以小組共同匯報(bào)。

６、進(jìn)行“識(shí)字比賽”：

以小組或個(gè)人形式都可以。

７、進(jìn)行“組字比賽”：

出示“夫”“錯(cuò)”“事”“改”“懂”自由選擇進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

８、相機(jī)指導(dǎo)寫字“認(rèn)真”：

⑴看見大家合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，老師立刻想到了兩個(gè)字，知道是什么嗎？

（板書：認(rèn)真）

⑵你們喜歡老師送給大家的這兩個(gè)字嗎？那你們會(huì)怎么來寫這兩個(gè)字呢？

⑶教師指導(dǎo)書寫。

三、再讀兒歌，提出要求

１、我們不僅寫字要認(rèn)真，讀兒歌也要認(rèn)真才行，那你們能認(rèn)真地再讀一讀這首兒歌嗎？

２、學(xué)生齊讀兒歌。

３、提出要求：

以后在學(xué)習(xí)上都要有這種“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)方法。

第二課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

１、鞏固“懂、貌”等１４個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“洗、掃、父、母”４個(gè)生字。

２、能正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。

３、爭當(dāng)人人夸的好孩子。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)鞏固生字

１、齊讀生字，看誰的反映最快。

２、開火車認(rèn)讀生字，看哪列火車開的快。

３、把生字藏到詞語里面，你們還認(rèn)識(shí)嗎？

懂事、外貌、父母、認(rèn)真、對(duì)錯(cuò)

改正、愿意、碗筷、掃地、夸獎(jiǎng)

二、再讀兒歌，懂得道理

１、分小組輪讀兒歌。

２、合作學(xué)習(xí)，小組交流：

你讀了兒歌知道了什么？

３、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

４、你有什么不太懂的詞語嗎？你可以提出來向其他小朋友請(qǐng)教，有困難的老師可以幫忙：

“尊長輩”的“尊”字，可用組詞的方法理解（尊敬、尊重）。

“即改正”的“即”字，可由老師講解，如果學(xué)生說成“立即、馬上”也行。

“承擔(dān)”一詞可以用換詞的方法理解，如“干、做”。

５、師生交流學(xué)習(xí)。

６、師生輪流朗讀兒歌：

男生讀，女生聽。

女生讀，男生聽。

三、寫字教學(xué)

１、教師指導(dǎo)書寫：

洗、掃、父、母

２、生書空、練寫。

３、交流寫字情況。

五、拓展

１、念兒歌給小朋友聽，并把課文背給父母聽。

２、為爸爸媽媽做一件你最想為他們做的。