【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“懂、貌”等１４個(gè)生字，會(huì)寫“洗、認(rèn)”等６個(gè)字。

２、初步理解教學(xué)內(nèi)容。

３、有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

按要求會(huì)識(shí)、會(huì)寫本課的生字。

【課時(shí)安排】

１課時(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

１、教師準(zhǔn)備《三字經(jīng)》及有關(guān)。

２、師準(zhǔn)備生字卡片（帶情境的）。

３、學(xué)生可自備快板等表演道具。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

１、師簡介《三字經(jīng)》導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。

２、新三字經(jīng)講了什么內(nèi)容呢？

二、感悟課文，朗讀表演

１、請(qǐng)大家先根據(jù)文中的注音試著讀一遍課文，然后畫出本課的生字及不懂的地方。

２、學(xué)生可面向全體提出不懂的地方，也可在小組內(nèi)提出交流。

（對(duì)于提出問題的學(xué)生，教師要適當(dāng)給予鼓勵(lì)）

３、教師范讀課文。

４、教師采用多種形式領(lǐng)讀課文。

５、學(xué)生采取自己喜歡的方式自由練習(xí)讀文，做到熟讀成誦。

６、全班交流朗讀，師生共同糾正字音：

對(duì)于本課中的平翹舌音、后鼻音、三拼音等生字做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

７、采用聯(lián)系上下文、查字典、小組討論、全班交流等方式進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，師做適當(dāng)引導(dǎo)：

例如：

“尊長輩”的“尊”可用組詞“尊重、尊敬”的方法理解。

“即改正”的“即”可由老師講解。

“承擔(dān)”可用換詞的方法理解（干、做）。

８、說說課文內(nèi)容，再用兒歌、快板等形式演出來。

９、談?wù)勛约涸诩抑械谋憩F(xiàn)或?qū)W了這篇課文后的打算。

三、強(qiáng)化識(shí)字，加深記憶

１、學(xué)生在小組內(nèi)將本課的生字用互讀、互考、組詞、找方法等形式進(jìn)行交流識(shí)記，教師巡視指導(dǎo)。

２、教師出示生字卡片采用闖關(guān)的方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

檢測學(xué)生對(duì)生字的掌握情況

３、選用找朋友的方式為這些字組詞。

加強(qiáng)對(duì)字義的理解

４、師生互動(dòng)，共同交流識(shí)記方法：

⑴“減一減”、“加一加”、“換一換”。

⑵編謎語、兒歌識(shí)記法。

⑶“形聲”識(shí)記法：

“筷”，因?yàn)楣艜r(shí)候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹”字頭，下面加上快慢的“快”，合起來就念“筷”，筷子的“筷”。

四、指導(dǎo)書寫

１、引導(dǎo)學(xué)生分析各個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察能力。

母：筆順是____________________。

２、教師在田字格中做細(xì)致指導(dǎo)。

３、生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

五、拓展延伸

１、每天幫父母做一件好事。

２、將自己的實(shí)際行動(dòng)在父母協(xié)助下以兒歌、三字經(jīng)、順口溜等形式編出來，一周后全班交流。