一、齊讀課題，展開想象

１、提示學(xué)生，什么樣的湖水？讀出“清澈”的意思。

２、面對(duì)這清澈的湖水，你想到了什么？

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意，質(zhì)疑問難

三、初識(shí)生字

１、自讀生字。

２、同桌互相讀。

３、教師出示含有生字的詞語，全班認(rèn)讀。

四、檢查初讀情況，指名讀自己喜歡的段落

五、感情朗讀，深入體會(huì)

１、朗讀文中寫景的段落：

你想不想也坐在這條船上，和小潔一起看看這美麗的景色呢？

（課件演示）你都看到了什么？怎樣把你看到的美景讀出來？

學(xué)生各自練讀美景部分，指名讀，教師指導(dǎo)讀。

２、朗讀第三自然段，說說小潔看著湖水，為什么“覺得自己像在天上飛，又像在水里游”？

３、讀第四自然段，讀出生氣、遺憾、惋惜的語氣。

４、讀最后一段。說一說，小潔向哪兒跑去？是從哪里看出來的？

六、指名分段讀課文，體會(huì)小潔的感情變化過程

七、鞏固識(shí)字，練習(xí)寫字

八、完成課后的比喻句練習(xí)

九、擴(kuò)展活動(dòng)

１、讀一讀這句公益廣告：“我是一株小小草，請(qǐng)您注意您的腳。”

２、試著寫一句保護(hù)自然的公益廣告詞。