設(shè)計理念低年級聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練主要體現(xiàn)在詞句方面要能說意思完整、準(zhǔn)確、連貫的話閱讀重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解詞句，初步理解課文內(nèi)容能寫一句或幾句意思準(zhǔn)確、完整的句子在聽、說、讀、寫訓(xùn)練過程中，發(fā)展觀察、思維能力我設(shè)計此教案從詞語教學(xué)中找突破口，創(chuàng)設(shè)情境，以欣賞的眼光，積累詞句，披文入情，讀中悟情，提升學(xué)生的人文內(nèi)

教學(xué)要求知識與能力學(xué)會本課生字及其新詞理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力過程與方法了解游覽時所見的風(fēng)景、事、人，體會人物的心情學(xué)習(xí)課文將景與人和事有機(jī)結(jié)合的寫法情感態(tài)度價值觀通過作者游覽時的所見所想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情難點(diǎn)掌握

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個字、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，體會自然美與行為美的和諧、有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制的能力、促進(jìn)閱讀和想像能力的發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)能正確有感情的朗讀課文，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識信息資料、生字詞卡片，課文插圖或課件、輕音樂和課文錄音、收集保護(hù)環(huán)境的

課前透視這是一篇既有時代感又有教育意義的文章記敘了小潔面對著清澈的湖水，自己手里的面包紙由想扔到攥著的變化過程景色美和和行為美的和諧是本文的主題，面包紙是本文的線索，剛想、生怕、攥著等詞語是理解課文的關(guān)鍵抓重點(diǎn)、析對比、攻關(guān)鍵、就能很好達(dá)到理解課文的目的課文的內(nèi)容貼近兒童生活，教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，積極投

教材分析清澈的湖水是二年級上冊第七組的第二篇課文這一組課文緊緊圍繞環(huán)保這一專題，選材新穎別致，貼近兒童生活清澈的湖水和這一組的專題很符合，它寫的是小女孩小潔寧可長時間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟那清澈的湖水這點(diǎn)滴小事，反射出的是小潔美好的心靈本文通過學(xué)生身邊的事件，讓學(xué)生明白其實保護(hù)環(huán)境很簡單，就在我們舉手投

一、教材分析跟隨著小潔的目光，我們欣賞著藍(lán)天白云、碧水青山，那跳躍的青蛙、展翅的雄鷹、賽跑的龜兔，栩栩如生，美不勝收當(dāng)小潔正想把面包紙扔進(jìn)湖里的時候，她看見那清澈的湖水像鏡子一樣，映照出蔚藍(lán)的天空和如畫的山巒誰忍心把這鏡面打破呢小潔攥緊了面包紙，一直到船靠岸，才把它放進(jìn)了應(yīng)該放的地方遺憾的是，那面鏡子還是被一個

科目語文第課執(zhí)教時間年月日課題清澈的湖水編寫者斯蔡玲教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課個生字和由生字組成的詞語認(rèn)識個生字、理解課文內(nèi)容使學(xué)生懂得保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)會本課生字新詞、理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)、學(xué)會本課生字新詞、理解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時一、談話，導(dǎo)入新課二、初讀課文、學(xué)生輕

教學(xué)目標(biāo)知識與能力、會認(rèn)個生字，會寫個字、有感情地朗讀并背誦自己喜歡的部分課文過程與方法讀中感悟，讀中積累，抓景物特點(diǎn)，感受景之美抓小潔的的神態(tài)、心理變化體會人之美情感態(tài)度價值觀感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，滲透保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識和學(xué)習(xí)自我控制的能力教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)體會小潔美

一、學(xué)生自主讀書、初讀課文，不認(rèn)識的字用鉛筆輕輕地圈出來借助漢語拼音和工具書解決不認(rèn)識的字、把課文讀通順，讀流利、通過讀書，你知道了什么還有什么不懂的問題二、解決生字詞、小組內(nèi)你指我讀反復(fù)練習(xí)澈、紋、賽、幻、蕉、卷、欣、丟、表、盼、波、賞、鏡、演、分析難記難寫的字扔、船、那、紙、側(cè)、幻、龜、映、失、掉、覺

清澈的湖水是一篇由景色美寫到人物行為美的寫景敘事文章，通過小潔不愿意將面包紙隨意亂丟的行為來進(jìn)行環(huán)保教教育教學(xué)目的、學(xué)會本課生字及生字組成的生詞認(rèn)識個字、初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會公德、有感情的朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、重、難點(diǎn)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、解決方法以讀代講、聯(lián)系實際、討論思考、電

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課個生字和由這些字組成的詞語認(rèn)識個生字、有感情地朗讀課文、能聯(lián)系生活實際或結(jié)合上下文理解詞句培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、質(zhì)疑、合作解疑的能力、教育學(xué)生懂得保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識、讓感受大自然的美麗重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，理解課文內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、教育學(xué)生用自己的實際行動熱愛大自然，保護(hù)大

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課的生字、新詞、正確、流利地朗讀課文、教育學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識、學(xué)寫生字重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)朗讀體會景色的美麗、難點(diǎn)明白保護(hù)環(huán)境的重要教學(xué)過程一、導(dǎo)入、同學(xué)們在生活中看到過許多美麗的景色，讓我們一起來欣賞一下、出示生詞欣賞一起朗讀、播放美麗景色的圖片、說說你欣賞到了什么、是啊，多么

預(yù)期目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個字、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風(fēng)景的美好和小潔心靈的美好、產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識和培養(yǎng)自我控制的能力課時安排課時教學(xué)過程第一課時一、揭示課題、板書湖水齊讀，誰能說說怎么樣的湖水學(xué)生自由講、板書清澈的齊讀，注意澈是翹舌指名讀出清澈的感覺、你見過清澈的湖水嗎在清澈的湖水里

第二課時一、教學(xué)目標(biāo)、知識與能力會認(rèn)個生字，會寫個字有感情地朗讀并背誦自己喜歡的部分課文、過程與方法讀中感悟，讀中積累，讀中再現(xiàn)圖畫，讀議深化主題用自己喜歡的方式來表現(xiàn)環(huán)境的美、情感態(tài)度價值觀感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好滲透保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識和學(xué)習(xí)自我控制的能力二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，理解

圖片教案

圖片教案

一、齊讀課題，展開想象１、提示學(xué)生，什么樣的湖水？讀出“清澈”的意思。２、面對這清澈的湖水，你想到了什么？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意，質(zhì)疑問難三、初識生字１、自讀生字。２、同桌互相讀。３、教師出

【教學(xué)要求】１、學(xué)會８個生字并書寫，認(rèn)識８個生字。２、正確、流利地朗讀課文，知道環(huán)境人類生活相關(guān)，培養(yǎng)初步的環(huán)境保護(hù)意識。３、學(xué)習(xí)比喻句“……像……”�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文，識字、寫字教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“側(cè)、卷”等１２個生字，會寫“失、覺”等８個生字。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。３、使學(xué)生增加保護(hù)環(huán)境的意識和養(yǎng)成自我控制的能力�！驹O(shè)計

【教學(xué)要求】１、學(xué)會本課１２個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識４個生字。２、理解課文內(nèi)容使學(xué)生懂得保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。３、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)會本課生字新詞。２、理解課文內(nèi)容。【課前

【設(shè)計內(nèi)容】人教社課標(biāo)實驗教材二年級上冊。【設(shè)計思路】這是一篇既有時代感又有教育意義的文章。記敘了小潔面對著清澈的湖水，自己手里的面包紙由“想扔”到“攥著”的變化過程。景色美和和行為美的和諧是本文的主

【教材分析】本文是一篇具有現(xiàn)實意義的文章。課文記述了小潔隨爸、媽出去游玩，被湖里美麗的景色所吸引，不忍心將面包紙扔進(jìn)清澈的湖水里�？吹揭粋�小孩把香蕉皮扔進(jìn)湖里，小潔十分不滿。等船靠了岸，小潔把面包紙扔

【教材簡說】跟隨著小潔的目光，我們欣賞著藍(lán)天白云、碧水青山，那跳躍的“青蛙”、展翅的“雄鷹”、賽跑的“龜兔”，栩栩如生，美不勝收。當(dāng)小潔正想把面包紙扔進(jìn)湖里的時候，她看見那清澈的湖水像鏡子一樣，映照出

一、組織教學(xué)１、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)２７課，請同學(xué)們齊讀一遍課題。（揭示課題。）２、上一節(jié)課我們初讀了課文，自學(xué)了課文的生字詞，了解了這篇課文的主要內(nèi)容�，F(xiàn)在老師檢查一下同學(xué)們上節(jié)課學(xué)得怎么樣。

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個生字，會寫８個字。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。３、有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本課生字詞，感情朗讀課文