【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)生字“枚”、“裁”、“倫敦”，理解“倫敦”等詞語。

２、正確，流利，有感情地朗讀課文，了解郵票齒孔的來歷，并能運(yùn)用課文，語言進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

３、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

【課前準(zhǔn)備】

１、了解有關(guān)郵票的知識(shí)。

２、一張郵票，和一張無齒孔的郵票（自制）。

【教學(xué)過程】

一、簡(jiǎn)介郵票，激引題

１、出示一枚郵票，同學(xué)們知道郵票的用途嗎？（用于寄信、欣賞、收藏……）。

２、聽說最早的郵票沒有周邊的齒孔。（點(diǎn)擊放大郵票的齒孔）今天我們就要來了解有關(guān)郵票齒孔的故事。（出示課題：郵票齒孔的故事，齊讀課題。）

二、初讀課文，整體感知

１、聽范讀，讓學(xué)生邊聽邊思考剛才的問題。

２、學(xué)生自讀課文，要求，讀準(zhǔn)字音，難讀的多讀幾遍。

３、檢查：認(rèn)讀字詞，（點(diǎn)擊出示詞語），了解“倫敦”、“裁開”、“倫敦”、“每枚”、“摸遍”、“撕開”、“小酒館”、“郵政部門”。

４、指名分節(jié)讀課文，正音。

三、再讀課文，感悟課文

１、出示課文插圖，仔細(xì)看圖，圖上他們分別是誰呢？（提示從姿態(tài)、動(dòng)作分細(xì)來形容）

２、“那位先生為什么要用別針在郵票上刺小孔呢？”請(qǐng)大家默讀課文，用鉛筆劃出有關(guān)的句子，四人小組討論。

３、反饋討論：

第一節(jié)的最后一句：你能讀好這一句嗎？簡(jiǎn)單評(píng)議，再指名，你們?yōu)槭裁凑业竭@一句？

第二節(jié)的最后二句：指名回答，讀讀句子，分角色讀。評(píng)價(jià)中體會(huì)不方便。

４、那位先生為什么用別針在郵票上刺孔？請(qǐng)學(xué)生用自己的話說說。

５、師引讀第三節(jié)。

６、這時(shí)阿切爾干什么？抓住“吸引”，指導(dǎo)看圖，用自己的話說說阿切爾吸引住的神情、姿態(tài)。

如：探著頭，側(cè)著身舉著酒杯停在半空……

７、這時(shí)的阿切爾會(huì)想些什么呢？請(qǐng)學(xué)生揣摩阿切爾此時(shí)的心理。

８、讀課文第四小節(jié)，前３句重點(diǎn)讀好想的句子。

９、請(qǐng)學(xué)生撕一撕用阿切爾發(fā)明的打孔機(jī)打過孔的郵票，體會(huì)方便、容易。再讀讀課文。

１０、現(xiàn)在你最想對(duì)自己說些什么？（只要作個(gè)有心人，發(fā)明就在你身邊�！�…）

四、轉(zhuǎn)述故事，語言訓(xùn)練

阿切爾的發(fā)明很快傳遍了整個(gè)英國(guó)倫敦，也傳到那位先生的耳朵里，他聽了很興奮，沒想到阿切爾的發(fā)明在自己的身上受到啟示，家里人知道后，非要他講一講當(dāng)時(shí)的情景。你會(huì)替那位先生說說當(dāng)時(shí)酒館的故事嗎？