一、教材簡(jiǎn)說(shuō)這是一個(gè)發(fā)明帶齒孔的郵票的故事，一個(gè)由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事阿切爾在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看見(jiàn)一個(gè)人用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，那郵票便很容易、很整齊地被撕開(kāi)阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了，他想把那個(gè)人的動(dòng)作變成機(jī)器的動(dòng)作，讓所有的郵票都好撕開(kāi)通過(guò)不斷研究，他的想法終于變成了現(xiàn)實(shí)這篇

教材分析這是一個(gè)發(fā)明帶齒孔的郵票的故事，一個(gè)由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事這篇課文告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發(fā)明經(jīng)過(guò)，它還告訴我們，發(fā)明并不神秘，并不遙不可及只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動(dòng)腦筋思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)學(xué)情簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、正確、流利、有感情地朗

教學(xué)目標(biāo)、能夠認(rèn)讀本課的生字和詞語(yǔ)，積累一些數(shù)量詞，能夠流利地朗讀課文、通過(guò)體驗(yàn)和操作，了解郵票齒孔的好處、了解阿切爾發(fā)明郵票齒孔的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、勇于創(chuàng)造的品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備、幾張連在一起的郵票、每個(gè)小組一個(gè)信封，一張沒(méi)有齒孔的郵票，膠水、課件教學(xué)過(guò)程一、激趣揭題、出示幾張郵票同學(xué)們，這是什么

〇學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)齒等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)刀等個(gè)字詞正確、流利、有感情地朗讀課文了解郵票齒孔的來(lái)歷懂得在生活中要善于發(fā)現(xiàn)，用心思考，不斷實(shí)踐案課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備幾枚自己喜歡的郵票，了解有關(guān)郵票的知識(shí)幾張白紙，別針生字、生詞卡片第一課時(shí)簡(jiǎn)介郵票、激情引趣出示一枚郵票同學(xué)們知道郵票的用途嗎用于寄信、文化交流、欣賞、記錄重大事件、

教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)、懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文、難點(diǎn)養(yǎng)成留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣教學(xué)方法自主探究識(shí)字、小組合作檢查教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、生字卡片、郵票的圖片課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)流程第一課

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句的感悟，懂得發(fā)明和生活只有一步之遙，并不是高不可攀的事情培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察、分析、動(dòng)手的好習(xí)慣教學(xué)流程第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、識(shí)字寫(xiě)字出示要求認(rèn)識(shí)的生字

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)正確、流利、有感情的朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句的感悟，懂得發(fā)明和生活只有一步之遙，并不是高不可攀的事情教學(xué)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文課前準(zhǔn)備生字卡片、郵票帶齒孔和不帶齒孔的各一張、插圖教學(xué)過(guò)程一、切入舉偶、觀察出示不帶

學(xué)習(xí)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)、了解發(fā)明并不神秘，只要做生活的有心人，留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，多動(dòng)腦筋，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字與感悟發(fā)明需要留心觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，多多動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備課件、郵票實(shí)物或圖片課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)時(shí)間月、日教學(xué)過(guò)程

教具準(zhǔn)備生字卡片，教學(xué)掛圖，郵票一枚，火花一張學(xué)具準(zhǔn)備一張紙，一根針可人人準(zhǔn)備，也可以組為單位準(zhǔn)備教學(xué)程序課前準(zhǔn)備學(xué)生收集有關(guān)郵票的資料第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，引入新課、出示火花，談話請(qǐng)大家看這張圖片，它是由十張美麗的圖畫(huà)組成的現(xiàn)在我想把它們都分開(kāi)，你能幫我想想辦法嗎用刀裁、剪刀剪、鉛筆尖在圖片連接處戳孔后再撕開(kāi)

教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)正確、流利、有感情地朗讀課文懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞，部分會(huì)寫(xiě)會(huì)用正確、流利地朗讀課文課時(shí)安排課時(shí)教具準(zhǔn)備生字卡片、課文插圖、郵票二張教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例一第一課時(shí)一、直觀演示、板書(shū)課題演示談話同學(xué)們，這是什

教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、初讀課文，整體感知文章大意、懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得養(yǎng)成留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣教具準(zhǔn)備生字卡片、郵票的圖片、紙片、大頭針、小刀導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)提綱、初讀課文兩遍、搜集關(guān)于郵票的有關(guān)材料，制作成資料卡片

郵票齒孔的故事教學(xué)設(shè)計(jì)一第一課時(shí)簡(jiǎn)介郵票、激情引趣出示一枚郵票同學(xué)們知道郵票的用途嗎用于寄信、文化交流、欣賞、記錄重大事件、收藏每枚小小的郵票都有一個(gè)故事，今天我們就要了解一個(gè)有關(guān)郵票齒孔的故事板書(shū)課題郵票齒孔的故事初讀課文，整體感知范讀，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考郵票的齒孔是怎么發(fā)明的學(xué)生自讀課文自讀課文，勾畫(huà)生字，讀

重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文、難點(diǎn)養(yǎng)成留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣教學(xué)方法自主探究識(shí)字、小組合作檢查教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、生字卡片、郵票的圖片課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、觀察導(dǎo)入小朋友，你們看老師給你們帶來(lái)了什么你知道郵票的用途嗎比較過(guò)去的郵票和現(xiàn)在的郵票四周是什么樣的呢別看這小小的齒孔，它的發(fā)明

學(xué)習(xí)資源、郵票、教師推薦相關(guān)的資料郵票的相關(guān)知識(shí)郵票是一個(gè)國(guó)家的名片，集郵是對(duì)郵票的收集和研究人們?cè)谑占�郵票的過(guò)程中獲得怡神的樂(lè)趣和美的感受，在研究郵票中豐富對(duì)郵票知識(shí)的了解郵票在方寸之中展示了人類社會(huì)文明進(jìn)程的各個(gè)階段，物質(zhì)生活的方方面面，天文地理、動(dòng)物植物、山川江河湖海、軍事、體育、政治、經(jīng)濟(jì)、文化無(wú)不在郵

復(fù)習(xí)生字拓展課文內(nèi)容朗讀課文老師出示一版郵票一直到現(xiàn)在，我們都還在用阿切爾發(fā)明的郵票打孔機(jī)，經(jīng)過(guò)這打孔機(jī)打孔后的郵票飛向四面八方有關(guān)郵票的故事還有許多，不知小朋友們搜集到了哪些有關(guān)郵票知識(shí)的資料，誰(shuí)來(lái)介紹一下學(xué)生發(fā)言，分享信息比比誰(shuí)聰明老師問(wèn)阿切爾通過(guò)觀察別人解決問(wèn)題的辦法，自己經(jīng)過(guò)研究，發(fā)明了郵票打孔機(jī)可是當(dāng)

對(duì)話平臺(tái)復(fù)習(xí)、認(rèn)讀生字開(kāi)火車(chē)競(jìng)賽讀、摘果子游戲、指名讀阿切爾被那個(gè)人吸引的內(nèi)容讀思自由讀課文最后一自然段，思考英國(guó)郵政部門(mén)立即采用了這種機(jī)器中立即一詞可以換成什么詞通過(guò)這個(gè)詞你知道了什么直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)從仍然一詞你又知道了什么用敬佩的語(yǔ)氣讀第四自然段中的后兩句拓展、郵票的齒孔還給我們現(xiàn)在的

簡(jiǎn)介郵票、激情引趣出示一枚郵票同學(xué)們知道郵票的用途嗎用于寄信、文化交流、欣賞、記錄重大事件、收藏每枚小小的郵票都有一個(gè)故事，今天我們就要了解一個(gè)有關(guān)郵票齒孔的故事板書(shū)課題郵票齒孔的故事初讀課文，整體感知范讀，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考郵票的齒孔是怎么發(fā)明的學(xué)生自讀課文自讀課文，勾畫(huà)生字，讀準(zhǔn)字音同桌互相聽(tīng)讀課文，互相評(píng)議

激趣引入出示火花請(qǐng)小朋友看這張圖片，它是由十張美麗的圖畫(huà)組成的，老師想把它們分給同學(xué)們，請(qǐng)你們幫老師想想，如何把這一大張圖片分成十張整齊的小圖片學(xué)生答用刀子裁、剪刀剪、用鉛筆在圖片連接處戳眼，再撕開(kāi)等辦法，老師均充分肯定過(guò)渡小朋友真聰明，幫老師想出了各種解決問(wèn)題的好辦法，下課后你們每人都將得到一張美麗的小圖片不

小結(jié)所學(xué)，交流感受輕聲讀課文，思考并回答帶齒孔的郵票是怎么發(fā)明的看看還有什么不懂的，提出來(lái)集體解疑通過(guò)讀這篇課文，我們了解了郵票齒孔的故事，認(rèn)識(shí)了阿切爾這個(gè)偉大的發(fā)明家，我想向阿切爾學(xué)什么呢假如阿切爾就在我們身邊，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么指導(dǎo)朗讀找好朋友商議這篇課文應(yīng)該怎么讀，反復(fù)練讀指名朗讀，適時(shí)評(píng)議有感情地朗讀全文

三、學(xué)習(xí)課文剛才大家都展示了我們認(rèn)字的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們?cè)谝粔K展示一下，我們的讀書(shū)本領(lǐng)吧、默讀課文，想一想是誰(shuí)發(fā)明了帶齒孔的郵票呢、過(guò)去的郵票一枚枚連在一起使用時(shí)會(huì)怎么樣呢學(xué)習(xí)第一自然段指名讀，感受使用起來(lái)不方便齊讀學(xué)習(xí)、自然段帶齒孔的郵票又是怎樣發(fā)明的我們一塊讀書(shū)來(lái)解決指名同學(xué)分別讀、自然段四人小組討論學(xué)習(xí)匯報(bào)、

圖片教案

圖片教案

【片斷】〖合作感悟，進(jìn)行思維訓(xùn)練〗１、默讀課文，初知匯報(bào)。你讀懂了什么？明白了什么？還有什么問(wèn)題？２、小組討論：“帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？從中你感悟到什么？”小組推薦代表或自薦在全班交流。３、設(shè)置問(wèn)

【課前透視】這是由發(fā)明家阿切爾身邊的小事引發(fā)的發(fā)明故事。課文篇幅較長(zhǎng)，但情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言樸實(shí)。小小的齒孔中閃耀著智慧的火花，孩子們會(huì)在多種形式的朗讀中感悟到發(fā)明與生活只有一步之遙，并不是高不可攀的事情。

【教具準(zhǔn)備】１、Powerpoint 課件:⑴中國(guó)大龍郵票，點(diǎn)擊后出現(xiàn)郵票齒孔。⑵田字格出現(xiàn)本課要求寫(xiě)的１２個(gè)字（一定要按順序）：刀爾求仍使便英票整式而且２、多媒體課件：本課的１３個(gè)生字：齒、枚、刀、裁、倫、敦、

第一課時(shí)〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗１、會(huì)認(rèn)“齒”等１３個(gè)生字。２、正確流利有感情的朗讀課文。了解郵票齒孔的來(lái)歷�！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)〗認(rèn)讀生字是本課重點(diǎn)，正確流利的朗讀課文是本課難點(diǎn)。〖教法學(xué)法〗教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)�！冀�

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)１３個(gè)字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。３、懂得生活中要留心觀察

【教材分析】這是一個(gè)發(fā)明帶齒孔的郵票的故事，一個(gè)由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。這篇課文告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發(fā)明經(jīng)過(guò)，它還告訴我們，發(fā)明并不神秘，并不遙不可及。只要做生活的有心

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“齒”等１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“刀”等１２個(gè)字詞。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解郵票齒孔的來(lái)歷。３、懂得在生活中要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，用心思考，不斷思考�！菊n前準(zhǔn)備】生字、生詞卡

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“齒、枚”等１３個(gè)生字。２、正確、有感情地朗讀課文。３、在朗讀中感受創(chuàng)造的意義。激發(fā)在生活中用心思考，不斷實(shí)踐，勇于發(fā)明創(chuàng)造的情感�！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件：１、各種精美郵票的圖片及

【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)目標(biāo)〗１、正確、流利地朗讀課文。２、學(xué)習(xí)課文生字，理解“立即、仍然”等詞語(yǔ)�！寄芰δ繕�(biāo)〗１、通過(guò)讀文，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。２、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、解疑的能

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)６個(gè)字。２、初讀課文，整體感知文章大意�！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】識(shí)字：指導(dǎo)學(xué)生利用識(shí)字板用自己喜歡的方式自主識(shí)字。難字“敦”“裁”。寫(xiě)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，抓關(guān)鍵筆把字

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“齒、枚” 等１３個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“仍、使、便”三個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、在朗讀中感受創(chuàng)造的意義。激發(fā)在生活中用心思考，不斷實(shí)踐，勇于發(fā)明創(chuàng)造的情感�！菊n前準(zhǔn)備】多媒

【教材解讀】《郵票齒孔的故事》講述的是英國(guó)發(fā)明家阿切爾在一次偶然的機(jī)會(huì)，看見(jiàn)一位先生在尋遍身上所有的衣袋，也找不到在當(dāng)時(shí)看來(lái)唯一能用來(lái)裁郵票的工具──小刀的情急之下，急中生智借用西服上的別針在每枚郵票

【教學(xué)目標(biāo)】１、能認(rèn)１３個(gè)生字。２、初步感知課文。３、能讀帶生字的詞語(yǔ)和句子。４、大概了解郵票�！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】１、能認(rèn)１３個(gè)生字。２、讀帶生字的詞語(yǔ)和句子�！窘虒W(xué)過(guò)程】１、同學(xué)們，請(qǐng)看看這副圖片，你

【學(xué)生分析】學(xué)生默讀課文后，一定會(huì)有所感悟，而每個(gè)人感悟到的又不盡相同，要鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受。【教材分析】這是一個(gè)發(fā)明帶齒孔的郵票的故事，一個(gè)由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。這篇課文告訴

【教學(xué)目標(biāo)】 １、會(huì)認(rèn)１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。３、懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究�！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】懂得生活中要留心觀察，

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與技能：⑴認(rèn)讀１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)生字。⑵默讀課文，了解齒也的郵票是怎樣發(fā)明的。２、過(guò)程和方法：通過(guò)默讀大致了解課文的內(nèi)容，了解帶齒郵票是怎樣發(fā)明的？３、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)做生

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)生字“枚”、“裁”、“倫敦”，理解“倫敦”等詞語(yǔ)。２、正確，流利，有感情地朗讀課文，了解郵票齒孔的來(lái)歷，并能運(yùn)用課文，語(yǔ)言進(jìn)行轉(zhuǎn)述。３、懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究�！�

第一課時(shí)〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗１、認(rèn)識(shí)“齒、枚” 等１３個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“仍、使、便”三個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、在朗讀中感受創(chuàng)造的意義。激發(fā)在生活中用心思考，不斷實(shí)踐，勇于發(fā)明創(chuàng)造的情感�！颊n前準(zhǔn)

【課前透視】這是由發(fā)明家阿切爾身邊的小事引發(fā)的發(fā)明故事。課文篇幅較長(zhǎng)，但情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言樸實(shí)。小小的齒孔中閃耀著智慧的火花，孩子們會(huì)在多種形式的朗讀中感悟到發(fā)明與生活只有一步之遙，并不是高不可攀的事情。

【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)目標(biāo)〗１、正確、流利地朗讀課文。２、學(xué)習(xí)課文生字，理解“立即、仍然”等詞語(yǔ)�！寄芰δ繕�(biāo)〗１、通過(guò)讀文，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。２、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、解疑的能

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)１３個(gè)字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。 ３、懂得生活中要留心觀

【教學(xué)目標(biāo)】１、能認(rèn)１３個(gè)生字。２、初步感知課文。３、能讀帶生字的詞語(yǔ)和句子。４、大概了解郵票。【教學(xué)重、難點(diǎn)】１、能認(rèn)１３個(gè)生字。２、讀帶生字的詞語(yǔ)和句子�！窘虒W(xué)過(guò)程】１、同學(xué)們，請(qǐng)看看這副圖片，你

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“齒、枚” 等１３個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“仍、使、便”三個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、在朗讀中感受創(chuàng)造的意義。激發(fā)在生活中用心思考，不斷實(shí)踐，勇于發(fā)明創(chuàng)造的情感【課前準(zhǔn)備】多媒體

【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)１３個(gè)生字。 ２、正確、流利、有感情的朗讀課文。 ３、在朗讀中感受創(chuàng)造的意義。激發(fā)在生活中用心思考，不斷實(shí)踐，勇于發(fā)明創(chuàng)造的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 在朗讀中感受創(chuàng)造的意義。激發(fā)在生