【教材分析】

本文介紹葡萄溝是個好地方，那里盛產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛，它品種多、味道甜、產(chǎn)量高、制成的的葡萄干非常有名。課文語言生動，詞匯豐富，是訓(xùn)練朗讀的好材料，在讀中感悟，在讀中理解，通過朗讀表達(dá)對葡萄溝的喜愛、贊美之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)課文重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。

２、認(rèn)識葡萄溝真是個好地方，增強學(xué)生的愛國之情，陶冶美的情操。

３、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重難點】

１、理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什么說葡萄溝真是個好地方”。

２、理解第二段的四句話，體會葡萄的“多、美、甜”。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

１、今天教室里來了這么多老師，孩子們，你們覺得緊張嗎？

（緊張）

其實，樊老師也和你們一樣緊張。那我們有沒有信息把今天的課上好呢？

（有）

首先我們鼓勵一下自己，好不好？孩子們夸自己。

（我很棒，我真的很棒�。�

你們喜歡看電影嗎？那老師先請大家看一段小電影吧！

（課件出示：秋天，葡萄成熟了，維吾爾族的姑娘、小伙們摘收豐收葡萄的場面）

２、葡萄溝的圖片。

３、看完畫面，你們有話想說嗎？

二、整體感知，了解內(nèi)容

１、葡萄溝帶給了你們這么深的感受，讓我們看看課文是怎樣介紹葡萄溝的。打開第１0課自由地讀讀。葡萄溝給你留下了怎樣的印象？你覺得葡萄溝怎么樣？把描寫葡萄溝怎樣的一句話找出來并用“──”勾畫出來。

板書：好地方

２、看來葡萄溝真是個好地方，讀讀這句話。出示：葡萄溝真是個好地方！

３、讀課文，感受好地方。

４、課文都寫了什么就讓你感受到葡萄溝真是個好地方？你們認(rèn)認(rèn)真真的讀課文。如果有困難可以和同桌合作交流。

５、誰想把你的讀書感受與我們大家分享一下？

三、第一自然段

１、學(xué)生找到第一自然段教師引導(dǎo)：“哦，你是從水果多感受到葡萄溝真是個好地方。”

（出示水果的課件）

２、你能給大家讀讀嗎？

３、為什么這么讀？因為人們最喜歡的是葡萄。

四、第二自然段

過渡：是呀，這么多的水果逗人喜愛，但我最喜歡那里的葡萄。請隨同老師一起到葡萄園去看看，看葡萄長得怎么樣？如果說到第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生都讀讀第二自然段。

１、你們見過涼棚嗎？

說一說。

２、茂密的枝葉搭起來，多像涼棚呀！

（出示課件）

這就是一種涼棚。

３、一個個綠色的涼棚就搭在山坡上的梯田里，你們知道梯田什么樣嗎？看一看這就是梯田。

４、想象一下：漫山遍野的梯田里種滿了葡萄，茂密的枝葉向四面展開就像搭起了一個個綠色的涼棚什么樣。然后用“……像……”仿照說話。

５、說一說。

６、如果說到葡萄多，你從哪感受到葡萄多？

（第三句）

你還從哪看出葡萄多？

⑴都讀讀這句話 你們感受到了嗎？出示第三句一大串一大串變紅，讀讀想象一下一大串一大串的葡萄什么樣？

⑵看到了嗎？你想讓我們大家也看看嗎？那就請你讓我們看到那一大串一大串的葡萄吧！

（掛葡萄）

（出示課件）

比較句子。

⑶葡萄這么多，這么美，這句話該怎么讀？你們讀讀。

⑷誰愿意讀給我們大家聽？

⑸看著一大串一大串的葡萄你還發(fā)現(xiàn)什么？就這句話你還感受到什么？

（顏色多）

⑹是呀！有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）（淡綠的）真是（五光十色）美麗極了。

⑺這么多的顏色還可以用什么詞來說？

（五顏六色）

⑻再讀讀這句話把五光十色換成五顏六色好不好？

⑼你們真的是在動腦筋思考問題，到底用哪個詞好呢？看一看吧！

再出示課件：比較兩句話中的不同的詞在句子中意思有什么不同？

⑽現(xiàn)在誰說說你的看法，換成五顏六色好不好？

⑾是呀！一大串一大串的葡萄在陽光下還閃著光呢，真是五光十色。多美呀！再讀讀這句話。

⑿指名讀。

（誰愿意讀給我們聽，讓我們再看到那五光十色的葡萄）

７、第二句。

８、你還從哪感受到葡萄多？

９、你從中讀出什么了？

（真是葡萄栽種的棵數(shù)多）

１０、指名讀：

過渡：葡萄成熟的季節(jié)，我們來到葡萄溝隨著維吾爾族的小朋友坐在庭院里，向山坡望去（茂密……涼棚），抬頭看（葡萄一大串……美麗極了）。

⑴維吾爾族的老鄉(xiāng)們會怎么做？

（準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄讓你吃個夠）

那個句子在哪你能給大家讀讀嗎？

⑵今天咱們這來了這么多的客人，如果你就是維吾爾族的老鄉(xiāng)，你會怎么做怎么說？

⑶那就趕快摘一串葡萄送給他們吧！

（摘葡萄）

⑷教師跟學(xué)生一起，快看看他是怎么做的。

⑸客人們吃著香甜的葡萄，就請你們再介紹一下葡萄溝的葡萄吧，齊讀第二自然段。

⑹這么多的葡萄，這么熱情的老鄉(xiāng)，葡萄溝真是個好地方。

過渡：熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)告訴我們，收下來的葡萄，有的運到城市里，有的運到陰房里制成葡萄干。

五、學(xué)習(xí)第三自然段

１、你們手中的葡萄干就是葡萄溝出產(chǎn)的，看一看，嘗一嘗，你覺得怎么樣？

（顏色鮮，味道甜）

２、再品味一下，該怎樣讀這句話。

（看來，你確實感受到了那香甜的味道）

３、這么香甜的葡萄干是怎么制成的？

（讀讀書）

４、指名說。

５、我們隨老鄉(xiāng)去看看吧？

（滿足你們這個愿望）

出示課件：制作葡萄干的小電影。

６、葡萄干就是這樣制成的。這樣的葡萄干不但顏色鮮，而且味道很香甜。

板書：鮮甜

六、廣告宣傳，總結(jié)內(nèi)容

１、我們對葡萄溝有了這么多的了解，你覺得葡萄溝怎么樣？這句話該怎么讀？

齊讀。

再讀讀這句話。

２、葡萄溝這么好，給我們留下了這么深的印象，想不想讓更多的人知道它？

（想）

請大家拿出紙畫一幅宣傳畫。

３、我想這幅宣傳畫肯定會吸引更多人的。

七、拓展聯(lián)系

學(xué)了這課你想對葡萄溝說點什么？

八、擴展

如果你想對葡萄溝有更多的了解，可以查查資料。提供網(wǎng)址。

【板書設(shè)計】

１０、葡萄溝

鮮

好地方葡萄干

甜