【教學(xué)目標(biāo)】

１、會認(rèn)１１個生字，會寫１２個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

３、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人愛之情。

【重點難點】

１、重點：運(yùn)用多種方法感悟“梯田“、“山坡“、“茂密“、“五光十色“、“熱情好客“等詞語及句子。

２、難點：在情感的世界里讓孩子深深感到：葡萄溝真是個好地方。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件。

【課時安排】

２課時。

【教學(xué)流程】

第一課時

一、激趣

１、播放音樂《咱們新疆好地方》。

２、師：新疆舞很優(yōu)美，其實新疆還有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。

（出示課題：《葡萄溝》）

學(xué)習(xí)生字“溝”。

二、初步感知

１、學(xué)生觀看葡萄溝的課件。

（圖片）

２、 說說看了之后有什么感受？

三、自主學(xué)習(xí)

１、 學(xué)生按自學(xué)默讀課文，找出生字。

２、 檢查默讀情況：

⑴小老師領(lǐng)讀生字。

⑵識字游戲一：

摘葡萄：

教師畫一串大葡萄，每個葡萄上寫上本課生字，讓學(xué)生摘一個葡萄，認(rèn)讀生字，其他學(xué)生跟讀。

⑶識字游戲二：

找朋友：

讓學(xué)生把結(jié)構(gòu)相同的生字圈一圈：

葡萄溝疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾族吃個夠碉堡

學(xué)生邊輕聲讀邊在文中用自己喜歡的顏色涂好。涂好后站起來輕輕地讀幾遍。再指名讀一讀。

⑷用自己喜歡的方式說說是怎么記住這些生字的。

⑸指導(dǎo)書寫：

溝夠

密蜜

⑹指名分段讀課文，正音。

四、學(xué)習(xí)課文第一段

１、通過剛才的了解，我們知道葡萄溝在新疆吐魯番：

課件出示地圖：找找山東、新疆；放大新疆的地圖，找找吐魯番。

２、出示詞語，讓學(xué)生給詞語排排順序：

吐魯番在葡萄溝新疆的

３、葡萄溝的水果很有名。有哪些？人們最喜歡的是什么？

說話練習(xí)：用句式“有……有……還有……”。

４、指導(dǎo)朗讀這一段。

５、小結(jié)：

人們最喜愛吃葡萄，那么老師下堂課再帶你們?nèi)ネ�海的淵源葡萄園看看那里的風(fēng)光。

（課外延伸：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行小調(diào)查、小參觀并嘗試進(jìn)行書面整理）

第二教時

一、字詞的復(fù)習(xí)

１、卡片認(rèn)讀生字，擴(kuò)詞。

２、師生引讀第一段。

二、感悟體會，情景設(shè)置

１、“請同學(xué)們坐穩(wěn)了，老師帶你們?nèi)テ咸褕@觀光旅游了。”

（播放課件）

２、葡萄溝到了�？炜纯雌咸逊N在哪兒？

（學(xué)生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”）

３、趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣？

⑴讓學(xué)生上黑板畫圖理解“茂密”。

⑵這山坡上茂密的葡萄架就像什么？為什么是綠色的涼棚？

（教師可用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解）

“趕快鉆進(jìn)去感覺如何？”

（通過想象引導(dǎo)學(xué)生說出“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）

４、“快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？”

（引導(dǎo)讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點）

⑴出示課件結(jié)合圖片、簡筆畫，讓孩子通過視覺的沖擊感受多彩的葡萄。

⑵出示“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟有什么不同。

⑶實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。

小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。

（板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）

５、情景設(shè)置：

（師扮演新疆導(dǎo)游）

口語交際：小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長的真可愛，你們猜猜我是哪個民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？對我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？我們?nèi)�參觀一下加工葡萄的陰房（鼓勵學(xué)生說說、談?wù)勱幏康臉幼樱��?/p>

⑴觀察、品嘗葡萄干。

（讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受到的講講。根據(jù)學(xué)生的感悟書：色鮮味甜）

⑵老鄉(xiāng)有個問題要考考你：“葡萄干是怎么制成的？”

⑶我們新疆老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個夠，請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好！

（板書熱情好客）

６、帶著上述的感受讀課文。

三、升華

１、今天導(dǎo)游帶你們參觀了葡萄溝，請你們把對葡萄溝之行的感受說一說。

學(xué)生暢所欲言。

２、葡萄溝真是個好地方！上節(jié)課在課后大家都到我們威海的葡萄溝進(jìn)行了小調(diào)查，對比一下和新疆的葡萄溝有什么不同？

組織同學(xué)一起說一說，談一談。將學(xué)生搜集一些情況的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建設(shè)成就等），完成在“我的展示臺”作業(yè)紙上，準(zhǔn)備在本單元語文園地里展示交流。