【教學(xué)要求】

１、知識點教授：

學(xué)會本課１２個生字和由這些字組成的詞語，能用“五光十色、熱情、有名”口頭造句，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方。

２、技能運用：

利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生聽、想、說、寫的綜合能力；練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段。

３、激發(fā)情感：

通過講讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗誦，增強(qiáng)學(xué)生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。

【教學(xué)重點、難點】

理解葡萄溝為什么是個好地方。

【教學(xué)用具】

教學(xué)錄像帶、電教用器。

【教學(xué)時間】

３課時。

【教學(xué)過程】

（目標(biāo)：初步理解課文內(nèi)容大意，掌握課文生字詞）

一、談話激趣，揭示課題

１、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《日月潭》這篇課文了，那大家喜歡“日月潭”這個地方嗎？為什么？

（生述）

現(xiàn)在，老師要再帶領(lǐng)大家一起去參觀一個與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？

（看圖生述）

２、播放課文教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生情感。

３、過渡語設(shè)計：葡萄溝這個地方可真美呀！大家喜歡“葡萄溝”嗎？

（生述）

師揭示并板書課題：葡萄溝。

二、設(shè)疑點、齊讀課文解疑

１、提問：那你們知道這個地方為什么要叫“葡萄溝”嗎？請同學(xué)們帶著問題齊讀一遍課文。

（糾正部分字讀音）

２、師誘：課文中告訴了我們葡萄溝是一個出產(chǎn)什么的地方？

五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但我們“葡萄溝”這個地名，卻只提到什么水果呢？

（葡萄）

“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果，照理應(yīng)叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢？等我們學(xué)完了這篇課文大家就知道原因了。

三、初讀課文，初步理解課文大意

１、自由輕聲朗讀課文。要求：

借助拼音讀準(zhǔn)字音，并畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。

２、全文總共有幾個自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的什么東西呢？

（生：葡萄溝的葡萄）

３、出示想一想，初知課文大意：

⑴明確題目要求（指名讀題），思考三個問題，并找出相應(yīng)的段落。

⑵師布置默讀，并檢查默讀效果。

⑶葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的？都出產(chǎn)什么水果呢？人們最喜愛什么水果？哪一個自然段回答了想一想當(dāng)中的第１個問題呢？

第１組朗讀第一自然段。

⑷為什么人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？哪一個自然段回答了這個問題？

１、２組朗讀第二自然段。

⑸葡萄干是怎么制成的呢？

師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？哪個自然段回答了我們的疑問？

３、４組朗讀第三自然段。

４、你們喜歡“葡萄溝”這個地方嗎？為什么呢？現(xiàn)在可不可以用我們課文中的一個自然段一起來回答呢。

（師板書：真是個好地方）

四、生字詞教學(xué)

１、觀看生字表教學(xué)錄像。

２、指名學(xué)生認(rèn)讀、齊讀生字并口頭組詞。