【教學(xué)目標(biāo)】

１、會認(rèn)１１生字，會寫１２個生字。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

３、感受葡萄溝是一個好地方，向往新疆，向往葡萄溝。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

“摘”字右邊不是“商”字。

【教具準(zhǔn)備】

１、一張地圖中國地圖。

２、介紹吐魯番葡萄溝的錄像帶或放大的課文插圖，內(nèi)容有：

⑴秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，美麗極了。

⑵維吾爾族的姑娘和小伙子正歡天喜地地摘葡萄。

⑶人們把收下來的葡萄送到陰房里制成葡萄干。

⑷維吾爾族老鄉(xiāng)摘下最甜的葡萄熱情招待客人。

⑸配以課文朗讀。

３、少量的葡萄干和一頂維吾爾族小帽。

４、小黑板寫填空練習(xí)。

５、多媒體：“我會認(rèn)”、“我會寫”、“我會填”、“我會說”等動態(tài)圖標(biāo)。

【教學(xué)過程】

第一課時

環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動一、音像引路，初讀識字（８分鐘）１、無論是遙遠(yuǎn)的臺灣島，還是瓜果飄香的葡萄溝，都是我們偉大的祖國，都是生養(yǎng)我們的家鄉(xiāng)。同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起到祖國的新疆，去欣賞葡萄溝吧（放錄像）。

２、看了錄象，聽了朗讀錄音，我們自己也來讀一讀吧，一邊讀一邊把生字勾畫出來。

３、請同學(xué)們把自己還不認(rèn)識的生字的字卡擺在桌上。（看：疆，梯，吾，碉堡）哦，同學(xué)們不認(rèn)識的字已經(jīng)不多了。來，看著老師的字卡，跟老師讀。

４、現(xiàn)在請你們整理好字卡，老師讀一個字，你就趕快把它找出來。讀本課９個生字。１、看錄像，聽朗讀。

２、自由讀，勾畫生字。

３、擺字卡等老師檢查。跟讀：疆，新疆；梯，梯田；吾，維吾爾；碉堡。

４、聽讀舉字卡。

二、朗讀感悟（１２分鐘）我們先讀讀第一段：

１、小朋友，拿起書來，與我們一起在朗讀中走進(jìn)葡萄溝吧。

２、讀了課文我們知道了，葡萄溝在新疆的吐魯番。那是一個盛產(chǎn)水果的地方。葡萄溝離我們有多遠(yuǎn)呢？請大家在地圖上找一找吧，還可以設(shè)想一下，如果我們?nèi)テ咸褱弦�在什么時候，走哪條路線去最好。我們分小組討論討論，再一起交流交流。

３、請同學(xué)們與學(xué)習(xí)伙伴自由組合，讀一讀每一段課文內(nèi)容，一邊讀一邊想剛才ⅩⅩ提的問題：為什么課文中說“葡萄溝真是個好地方”。

４、你們從哪里看出葡萄是葡萄溝出產(chǎn)的水果中最有名的？

５、同學(xué)們真會讀書，還有什么要說的嗎？

６、（戴維吾爾小帽）想來你就來吧，親愛的朋友們，請嘗一嘗我們葡萄溝的甜葡萄吧！保管你吃個夠。

１、齊讀課文。

２、在地圖上找吐魯番，討論，交流：

⑴從北京坐火車去。

⑵坐飛機(jī)去

⑶要九十月份去最好，因?yàn)槟菚r葡萄成熟了。

⑷為什么課文中說“葡萄溝真是個好地方”��？

３、合作反復(fù)讀書、提問、解決、發(fā)言：

⑴通過讀書，我們知道了葡萄溝出產(chǎn)的水果很多。

⑵我們知道了葡萄溝出產(chǎn)的水果很豐富，其中最有名的就是葡萄了。

４、從葡萄溝這個地方的名字可以看出：

⑴書上說葡萄是“人們最喜愛的葡萄”。

⑵第二段全是在介紹葡萄。

⑶葡萄溝出產(chǎn)的水果很豐富，其中最有名的就是葡萄了葡萄溝的葡萄很多很多，多得吃也吃不完，還要運(yùn)到城里去和制成葡萄干。

５、⑴我們還知道了葡萄干也非常好吃。

⑵葡萄溝出產(chǎn)那么多水果，特別是還有多得吃也吃不完的葡萄和“顏色鮮、味道甜”的葡萄干，那當(dāng)然是個好地方啦！

⑶我喜歡葡萄溝，我真想去葡萄溝。

６、（模擬品嘗葡萄）真甜呀……

第二課時

一、朗讀感悟（１３分鐘）１、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了葡萄溝真是個好地方，小朋友，讓我們與同桌的同學(xué)一起朗讀，在讀中來表達(dá)我們對葡萄溝的喜愛。

２、我聽出來了，葡萄成熟的時候是最美的時候，讓我們美美地把這一部分讀一讀吧。教師引讀“到了秋季……美麗極了”。

３、這里有個填空練習(xí)，誰會填？出示小黑板。

４、學(xué)生主動學(xué)。

５、ＸＸ提出了一個很好的問題，同學(xué)們，我們一起再讀讀課文，討論討論吧。

６、同學(xué)們，你們說得都對。我在十月份去過葡萄溝，見到了那一眼望不到邊的葡萄園，見到了在太陽的照射下晶晶瑩瑩的、“五光十色”的葡萄，真是美麗極了。我吃夠了熱情的維吾爾老鄉(xiāng)摘下的最甜的葡萄，然后走進(jìn)山坡上的陰房，隨意地品嘗著那些已經(jīng)變成和正在變成的葡萄干。這時，我發(fā)自內(nèi)心的感嘆到，“葡萄溝真是個好地方”。同學(xué)們，老師的朋友又從新疆帶來了葡萄溝的葡萄干，請大家嘗嘗吧！

７、同學(xué)們，今天回家后請你去了解了解你的家鄉(xiāng)出產(chǎn)什么著名的特產(chǎn)。我們在口語交際課中再來交流。１、同桌互讀。

２、跟讀“到了秋季……美麗極了”。

３、到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅）的、（白）的、紫的，（暗紅）的、（淡綠）的，（五光十色），美麗極了。

４、主動：老師，這里為什么不用“五顏六色”而用“五光十色”呢？

５、⑴“五顏六色”只是表現(xiàn)顏色，葡萄成熟了是有許多水分的，“五光十色”就更恰當(dāng)。

⑵成熟了的葡萄是亮晶晶的，“五光十色”才能把那種亮晶晶的感覺表達(dá)出來。

⑶太陽照在“五顏六色”晶瑩的葡萄上，就是“五光十色”的。

６、一邊品嘗葡萄干，一邊感嘆：

⑴真甜��！

⑵葡萄溝真是個好地方�。�

⑶我真想去葡萄溝……

⑷我們家鄉(xiāng)也有好多著名的特產(chǎn)呢！

７、好的。

二、指導(dǎo)寫字（６分鐘）１、出示課件（田字格里要求小的１２個字）：

吾季留杏密蜜坡搭摘釘溝夠

大家看，這是本課要求書寫的１２個字。誰能讀讀？

２、每位小朋友都讀讀。

３、睜大你們的眼睛，看看這些要寫的字中有什么規(guī)律嘛？

４、嗬，真厲害。一下子就看出來了。誰能說說寫上下和左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意什么。

５、說的真好！再看看，有長得相像的嗎？相像的字書寫時要注意什么？

６、還要注意，中間的臥鉤不要寫成了豎彎鉤。請大家寫寫這兩個字。

７、還有相像的字嗎？

８、這兩個字最容易寫錯。大家看看是那個小地方最容易錯。

９、對！這兩點(diǎn)千萬要注意。寫寫這兩個字。

１０、請大家再看看，寫其他的幾個字應(yīng)該注意什么？

１１、請大家把剩下的幾個字各寫兩遍。

２、齊讀。

３、前６個是上下結(jié)構(gòu)的字，后６個是左右結(jié)構(gòu)的字。

４、上下結(jié)構(gòu)的字每個部分都要寫得扁一點(diǎn)；左右結(jié)構(gòu)的字每個部分非不懂要寫的瘦長一些。

５、蜜和密相像。蜜蜂的蜜下面是個蟲字底，親密的密下面是個山字底。

６、書寫。

７、搭和摘有一點(diǎn)相像，就是都有一個提手旁。

８、搭字的小橫容易落掉；摘字右邊的小十字容易寫成小八字。

９、寫字。

１０、自由發(fā)表意見。

１１、寫字。