【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、短片：

天安門(mén)廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式；奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起。

２、歌曲（ＶＣＤ）：

《五星紅旗》。

３、課件：

重點(diǎn)品讀的句子。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入

播放課件：

同學(xué)們，看完這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

在一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一面五星紅旗》。

二、初讀課文，讀通讀順

１、選擇你喜歡的方式：

通讀全文，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

２、小組合作交流：

互相認(rèn)讀生字詞，輪流讀課文。

三、讀課文，理清脈絡(luò)

１、小組合作，再讀課文，討論交流：

課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)？（五星紅旗）課文有幾處寫(xiě)到“五星紅旗”，畫(huà)出有關(guān)句子。

２、匯報(bào)交流，列出標(biāo)題：

手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗

四、品讀課文，讀中感悟

１、在這些寫(xiě)到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？

２、匯報(bào)交流，深入理解；引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題，并相機(jī)解決問(wèn)題：

⑴“手舉五星紅旗”部分：

作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？

⑵“脖系五星紅旗”部分：

“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上�！�

⑶“拒換五星紅旗”部分：

①在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？

②“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”

這時(shí)，“我”可能會(huì)想什么？

③“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”

讀到這里，你有什么想法？

⑷“花擁五星紅旗”部分：

①小組討論：

畫(huà)出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。

②模擬采訪，深入理解：

記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢？

面包店老板：……

記者：這位中國(guó)學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說(shuō)什么呢？

中國(guó)留學(xué)生：……

五、總結(jié)課文，升華情感

播放歌曲《五星紅旗》，讓學(xué)生用自己的話談?wù)剬?duì)課文中兩個(gè)人物的看法，引導(dǎo)他們體會(huì)國(guó)旗在人們心中的意義。