【教學(xué)目標(biāo)】

１、通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。

２、通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。

【課前準(zhǔn)備】

１、搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。

２、實(shí)物投影儀。

第一課時

我的發(fā)現(xiàn)日積月累

一、復(fù)習(xí)詞語

１、從讀詞語盤點(diǎn)中的詞語。

２、聽寫詞語。

３、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。

二、我的發(fā)現(xiàn)

今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個句子）

１、讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。

２、看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（把物當(dāng)作人來寫）

３、組內(nèi)交流。

４、換一換，將加點(diǎn)部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發(fā)現(xiàn)什么？

（如：第一句中“舞蹈”換成“擺動”）

５、試一試，說一個或幾個這樣的句子。

三、日積月累

（屏幕上出現(xiàn)詩句）

１、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。

２、同桌互讀，體會詩意

３、背誦詩句。回憶全詩，嘗試背誦。

４、拓展延伸，搜集整理。

（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽）

第二、三、四課時

口語交際習(xí)作展示臺

一、談話引入

通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！

二、口頭交流展示

１、小組交流，互說互評：

邊說邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。

２、代表交流，師生共評：

評一評誰的收獲大，感受深。

三、習(xí)作

１、精彩回放：

⑴讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。

⑵想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。

⑶寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。

⑷用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。

２、學(xué)生習(xí)作：

⑴教師啟發(fā)思路。

（將自己知道的有關(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽；把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來）

⑵教師個別指導(dǎo)。

⑶同桌互相交流。

⑷推薦代表交流。

⑸師生共同評議。

⑹獨(dú)立進(jìn)行修改。

３、展示臺：

將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請同學(xué)們觀看、評議。

反映自己農(nóng)村家的景象和生活的文字、畫面或照片。