【教學(xué)目標】

１、認識１１個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“捕撈、魚餌、小心翼翼、操縱、魚鉤、乞求、抉擇、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐”等詞語，理解其中帶點詞。

２、理解課文內(nèi)容，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”心情變化的過程，理解父親要“我”將鱸魚放回湖中的理由。

３、讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，明白每個人從小接受嚴格教育，獲得道德實踐的勇氣和力量的重要。

【教學(xué)重點】

體會人物心理變化過程，理解父親為什么一定要“我”把鱸魚放回湖中的原因。

【教學(xué)難點】

感悟從放魚中得到的啟示。

【教學(xué)過程】

一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路

二、指導(dǎo)學(xué)生略讀、復(fù)述釣魚的過程，體會釣到大魚的“得意”

三、研讀４～9自然段。感悟“放魚”時的復(fù)雜心情及“放魚”的原因

１、心情變化：

得意→急切→傷心→盼望→無奈。

２、指導(dǎo)感情朗讀。

３、討論父親一定要我“放魚”的原因：

（父親）放魚（我）不放魚

對錯

（嚴格的道德教育深深的愛）

四、研讀１０～１１自然段，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文及生活實際感悟“放魚”后的啟示，明白每個人從小都要進行嚴格的道德教育的重要

１、“啟示”的含義：

道德實踐

是非

（難）（易）

（嚴格訓(xùn)練，獲得勇氣和力量）

２、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會父親嚴格教育對我一生的影響。

３、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或生活實際談?wù)勗鯓訉嵺`道德的“是”與“非”。

五、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用

【學(xué)案】

一、學(xué)習(xí)提綱

１、讀通讀順作文，自學(xué)生字新詞：

⑴書寫難字：濺、皎、沮、誡。

⑵聯(lián)系上下文理解下列詞語：

漣渏、皎潔、翕動、乞求、沮喪、誘惑、抉擇、告誡、小心翼翼。

２、默讀課文，按“釣魚→放魚→啟示”把課文分成三段，概括主要內(nèi)容。

３、自讀課文１～３自然段。按“景美→釣魚→心情”復(fù)述釣起大魚的過程。

４、自讀課文４～９自然段。用適當?shù)脑~語概括“我”心情的變化：

得意→（）→（）→（）→（）→（）

５、討論：

為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親一定要“我”這么做。

６、自讀課文１０～１１自然段：

⑴我從釣魚這件事獲得了（）啟示�！皢⑹尽钡暮�義是（）。

⑵聯(lián)系“放魚”談?wù)劇拔摇焙透赣H怎樣實踐道德的“是”與“非”。

⑶聯(lián)系生活中的事例談?wù)勗鯓訉嵺`道德的“是”與“非”。

二、練習(xí)提綱

１、聽寫生字、新詞，選一個詞造句。

２、抄寫文中人物行動、心理及環(huán)境描寫的優(yōu)美語句。

３、作文：

從（）想到的（括號是填生活中的一件小事或一種社會現(xiàn)象）。