【教學目的】

１、有感情的朗讀課文。

２、把握課文內(nèi)容，領悟諸葛亮的神機妙算，總結出草船借箭成功的原因。

３、從《三國演義》中的人物汲取膽量和智慧，挑戰(zhàn)自我。

【教學重難點】

領悟諸葛亮的神機妙算。

【教具準備】

幻燈。

【教學過程】

一、板書課題并復習

１、齊讀課題。

２、提問：

⑴主要人物是誰？跟諸葛亮有關系的幾個人物是誰？

⑵這篇文章講的時間是什么時候？天氣怎樣？回來時如何？

⑶借箭時，船怎樣受箭？

⑷課文中用了一個成語非常準確地概括了諸葛亮借箭成功的原因？（板書：神機妙算）

二、新授

１、老師就這些內(nèi)容（幻燈中提示的課文借箭的因素）讓同學們會去思考。為什么諸葛亮能夠神機妙算？你怎樣看諸葛亮這個人，老師讓同學們感悟諸葛亮其人，準備了嗎？

２、提出要求：

同學們，可以談上幾句，也可以談上一段，還可以談上一篇，聽到別的同學的發(fā)言也可以隨時補充，發(fā)表自己個人見解。

３、瀏覽課文，整理思路、內(nèi)容，準備匯報：

４、學生匯報，教師適當予以引導，補充，點撥并板書，隨即進行朗讀訓練：

⑴諸葛亮和魯肅笑著說的話。

⑵周瑜與諸葛亮，魯肅與諸葛亮之間的對話。

⑶教師引導學生從善知人，知天文，懂地理，巧籌劃四方面去體會諸葛亮神機妙算。

５、學完課文，你還有哪些發(fā)現(xiàn)和見解？

６、小結：

諸葛亮靠自己的能力和自信，在談笑風生中，輕松獲得十萬支箭。又不至于和周瑜發(fā)生正面沖突，顧全了孫劉聯(lián)合的大局。

【板書設計】

草船借箭

知天文

神機妙算曉地理能力＋自信＝成功

善之人

巧籌劃

【課后作業(yè)】

１、必作：自述課文或編課本劇。

２、選作：寫一寫《小議妒忌》。