一、讀了課文，我最佩服諸葛亮（ ）。

二、為帶點字選擇正確的字義。

支援（ ）①引，牽；②幫助、救助；③引用。

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定罪（ ）①犯罪的行為；②刑法；③苦難、痛苦

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虛實（ ）①空；②不真實的；③衰弱。

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三、辨別詞語在不同句子中的不同意思。

希望（1）我希望媽媽能帶我去杭州西湖旅游。（ ）

（2）周瑜說：“這是公事，希望先生不要推卻�！保� ）

謝謝（1）教師節(jié)時，我對李老師說：“謝謝您對我的關(guān)心。”（ ）

（2）諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭�！保� ）

四、我會感受。

1、從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”這個材料中，我感受到（ ）。

2、從“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”這個材料中，我感受到（ ）。

3、從“曹操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭……’”這個材料中，我感受到（ ）。

五、語文營養(yǎng)菜。

1、把兩邊的詞語連起來組成歇后語。

曹操南下 來得兇敗得慘

諸葛亮立軍令狀 有借無還

魯肅上了孔明的船 糊里糊涂

諸葛亮開口 面不改色心不跳

草船借箭 盡是計謀

2、照樣子寫詞語。

虛實 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）