【教學(xué)重點(diǎn)】

理清文章的敘述順序，弄清借箭的經(jīng)過(guò)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)借箭成功的原因，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課，板書課題

師：暑假中，曾上演了大型連續(xù)劇《三國(guó)演義》，誰(shuí)知道“三國(guó)”指的是哪三國(guó)？

師：魏、蜀、吳三國(guó)并立，形成了三國(guó)鼎立的局面。為什么是三國(guó)鼎立？看老師畫圖。（師邊畫邊講）

師：曹操剛打敗劉備，又要進(jìn)攻孫權(quán)。因此，孫劉兩家聯(lián)手要抗擊曹兵。劉備的軍師諸葛亮奉命來(lái)東吳幫助作戰(zhàn)，遇到大將周瑜。周瑜對(duì)諸葛亮是什么態(tài)度呢？誰(shuí)知道？

師：周瑜讓他幾天之間造多少箭？

師：諸葛亮草船借箭（板書課題）挫敗了周瑜的暗算，顯示了他的聰明才智，那么諸葛亮找誰(shuí)借箭？怎么借箭？結(jié)果如何呢？

二、初讀課文，了解大意

三、細(xì)讀課文

１、指名讀１、２自然段：

師：哪一段寫周瑜妒忌諸葛亮？

師：周瑜為什么要妒忌諸葛亮？

師：齊讀這一段，注意“挺”和“很”這兩個(gè)詞要讀得語(yǔ)氣重一些。（生齊讀）

師：周瑜是怎樣提出十天造十萬(wàn)支箭的事的？諸葛亮是怎樣做的？默讀第２自然段。

師：諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么很高興？

小結(jié)：１、２自然段寫周瑜妒忌諸葛亮的才干。用“十天造箭十萬(wàn)支”陷害諸葛亮，這是草船借箭的原因。

２、細(xì)讀第３～５自然段：

師：當(dāng)諸葛亮接受任務(wù)后，周瑜、諸葛亮各自是怎么做的？

（生默讀思考找到答案，并回答。）

３、默讀６～９自然段，用“——”劃出出發(fā)時(shí)間，草船借箭的有關(guān)語(yǔ)句。

師：諸葛亮為什么選在第三天四更行動(dòng)？行動(dòng)的目標(biāo)是什么？經(jīng)過(guò)怎樣？結(jié)果怎樣？

請(qǐng)看老師給同學(xué)們放“電影”。

（師出示電腦動(dòng)畫，配合錄音范讀，讓學(xué)生觀看諸葛亮是怎樣在大霧漫天的環(huán)境中成功地和曹操借箭的經(jīng)過(guò)。）

師：借箭成功了嗎？讀出書上有關(guān)語(yǔ)句。

師：周瑜看到諸葛亮完成了任務(wù)，他的陰謀失敗，是怎樣表現(xiàn)的？

小結(jié)：諸葛亮用自己的聰明才智成功地借箭十萬(wàn)，挫敗了周瑜的陰謀。