【教學(xué)要求】

１、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識，有計(jì)謀，有膽略。

２、理清文章的敘述順序，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。

３、學(xué)會本課的生字新詞，會用“委托、輕易”造句。

４、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、通過草船借箭這件事，體會諸葛亮的神機(jī)妙算。

２、分清草船借箭這件事的前因后果。

【教具準(zhǔn)備】

生字卡片、教學(xué)掛圖或投影片。

第三課時

〖教學(xué)內(nèi)容〗

分清草船借箭的前因后果；完成課后思考練習(xí)題。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)

１、指名讀全文。（每人讀一段）

２、說說每段的主要內(nèi)容。

二、分清“草船借箭”的前因后果

１、默讀課文。

２、思考并討論：

⑴草船借箭這件事本身的前因后果是什么？

前因：與曹軍水上交戰(zhàn)需要弓箭。

后果：諸葛亮用“草船借箭”的計(jì)謀得到了十萬多支箭。

⑵再深入思考：引起草船借箭這件事的根本原因是什么？后果怎么樣？

（提示：從人和人之間的關(guān)系考慮。）

原因：周瑜妒忌諸葛亮。

后果：周瑜自嘆不如諸葛亮。

三、小結(jié)

一件事情的發(fā)生、發(fā)展，總有原因和結(jié)果。搞清楚事情的前因后果，可以幫助我們深入地理解課文。草船借箭的整個事情有前因后果，在這個事件的一些具體情節(jié)中也有前因后果。

四、出示幻燈片，并思考和討論

按照下面的提綱，說說他們這樣做的原因和結(jié)果：

１、周瑜要諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬支箭。

２、諸葛亮說：“只要三天�！�

３、曾操下令不要輕易出動，只叫弓彎手射箭。

五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

重點(diǎn)指導(dǎo)課文中的人物對話，通過朗讀，更深入地了解周瑜、諸葛亮及魯肅的性格特征。

六、讀寫生字詞

１、了解本課生字結(jié)構(gòu)：

督：注意下面是“目”，不要寫成“曰”。

懲、罰：上下結(jié)構(gòu)，注意把字寫勻稱。

寨：中間是三橫兩豎。

２、把“思考·練習(xí)”４中的每個同寫兩遍，教師巡視指導(dǎo)。

七、指導(dǎo)用“委托”“輕易”造句

１、指名讀一讀課文中含有“委托”“輕易”的句子，注意這兩個詞的用法。

２、指名用這兩個詞造句，不妥之處集體討論糾正。

３、把兩個造句寫在練習(xí)本上。

八、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)《將相和》。

【板書設(shè)計(jì)】

草船借箭

周瑜：我真不如他！十天十萬多支

魯肅：厚道妒忌知人周瑜“故意”

曹操：多疑神機(jī)妙算大霧漫天

諸葛亮：知天第三天順風(fēng)順?biāo)?/p>