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    《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計

    浙江省杭州市余杭區(qū)實驗小學(xué) 洪春幸

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    【課前準備】

    搜集資料了解非洲缺水的狀況。

    【教學(xué)過程】

    一、“夢想”的質(zhì)疑

    1、出示課題:夢想的力量。

    2、讀了課題,有什么想知道的?

    根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,教師要梳理歸納:

    ⑴誰的夢想?

    ⑵課文寫了一個什么樣的夢想?

    ⑶夢想是怎么實現(xiàn)的?

    ⑷這個夢想究竟有什么力量?

    二、“夢想”是什么

    1、自由讀課文,自學(xué)生字,讀通課文。

    2、嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想?”

    ⑴默讀課文,在課文中找出有關(guān)的句子。

    ①我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們又干凈的水喝。

    ②他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

    ③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

    ⑵有感情地朗讀句子。

    ⑶用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想?”

    瑞恩的夢想在不斷地變大,從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

    三、“夢想”怎樣實現(xiàn)的

    1、默讀課文,思考:瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的?

    2、學(xué)生自由討論,教師可以幫助學(xué)生明確意見,進一步深入理解:

    ⑴瑞恩為攢夠這70塊錢,做了很多額外的家務(wù)活。

    ①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段,大聲朗讀。

    瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢,都放進了那個餅干盒里。

    ②好玩是孩子的天性,瑞恩還是一個孩子,是什么使他放棄玩耍的機會,做那么多的家務(wù)活。當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的?

    ③有感情地朗讀這段話。

    ⑵瑞恩的同情心感動了很多人,得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持:

    ①在課文中找出有關(guān)的句段:

    一周以后,瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。

    瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。

    ②當(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后,他們會怎么想的?

    ③有感情地朗讀這兩段話。

    3、再次默讀課文,深入地思考:是什么是瑞恩的夢想成真?

    實現(xiàn)夢想不僅僅是錢,更是人們的同情心和愛心。

    四、“夢想”的力量

    1、默讀課文,思考:瑞恩的夢想到底有多大的力量?

    2、課堂交流:

    ⑴打好了瑞恩的第一口井:

    ①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。

    ②當(dāng)瑞恩來到非洲后,站在“瑞恩的井”邊時,他會像些什么?

    ③瑞恩和他的父母為什么而激動?為什么而幸福地流淚?

    ④有感情地朗讀句子“是啊,一個夢想,竟有如此大的力量,在此時有誰不流淚呢?”

    ⑵“瑞恩的井”基金會成立,已經(jīng)為非洲打了30口井:

    3、討論:你還認為“夢想的力量”大在哪里?

    夢想的力量,能夠喚起人們的愛心,能夠為非洲人民帶來生存的希望,能夠為非洲建設(shè)作出貢獻。

    五、作業(yè)

    1、摘錄瑞恩說的話。

    2、瑞恩滿懷希望的去募捐,當(dāng)他得知七十塊錢只夠買一個水泵時,幼稚的他并沒有失望,他只是興奮地說:“那我再多干些活掙更多的錢吧!”雖然這非常非常難,但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。

    如果你就是媽媽的朋友,你會在文章中寫些什么呢?請結(jié)合上下文,結(jié)合自己的感受,寫一段話。參考題目:《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。

    中考 高考名著

    常用成語

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